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拥抱美好未来
手绘风格
适应时代的要求（不成为未来的文盲，不被时代、社会“Out”）需要具备那些素质?
想一想
创新精神、
团队精神、
终身学习、
环保意识
交往能力

拥抱美好未来
手绘风格
适应时代的要求（不成为未来的文盲，不被时代、社会“Out”）需要具备那些素质?
想一想
创新精神、
团队精神、
终身学习、
环保意识
交往能力
开放的胸怀
良好的心理素质
2．21世纪对人才的要求
（1）创新精神
（2）团队精神
（3）养成终身学习的习惯
请问：你想象中的集体照应该是怎样的造型？
请联系自己的学习、生活实际举例。
创新并不是遥不可及、深不可测的，突破常规的想法和做法就是一种创新 。
说一说：我身边的创新
才智比拼
谈谈我的创意（晒晒我的作品）
(1)创新精神：
①意义：
◎创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力；
◎也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
◎培养自主探究的学习能力；
◎拓宽思维，多角度思考问题；
◎敢于质疑，善于质疑；
◎敢于向传统挑战、向权威挑战；
◎提高观察能力和创造性思维；
◎培养动手能力，勤于实践。
怎样培养创新精神？
②
（ ）造就嫦娥一号
协作奉献
王选认为，不能团结人的人，很难有大的成就。你赞同他的观点吗？
获得国家最高科技奖的王选院士谈起自己体会：
——我能获奖，是国家支持、团队合作的结果。
——不能团结人的人，很难有大的成就。
团队精神展示：
我们发挥班级团队作用的表现：
出板报
艺体周
足球联赛
合作学习
……
具备了团队精神，
◎我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；
◎才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
①意义：
怎样培养团队精神？
②
（2）团队精神
◎在学习中互相帮助、互相促进；
◎在生活中相互扶持；
◎在社会交往中，互相配合，相互关爱。
情境分析：《应聘》
两位大学生踌躇满志地去一家公司应聘，公司总裁说：你们的文凭代表了应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。要想在我这里继续干下去，就必须知道该学些什么，如果不知道，文凭在我眼里就是一张废纸。
总裁的说法体现了他对员工提出了什么样的要求？
树立终身学习观念
故事续写：
如果小张按总裁的要求做而小李不能够按总裁的要求做，结果会有什么不同？请以续写故事的方式体现你的观点。可以这样开头：
小张听从总裁的忠告自学了与公司业务相关的知识，虚心向前辈请教，并不断……三个月后……几年后他…… ；公司……
小李自恃学历高，能力强，满足于现状，按步就班地上着班，虽没有什么差错；但三个月后……几年后……
由于知识老化加速，在人的一生中，大学获得需用知识的10%左右，而其余90%都要在工作中不断学习才能取得，因此传统的一次性学校教育已无法适应现实的挑战，那种结束学校教育，找到工作就一劳永逸的体制已成为历史，每一个人要想使自己适应未来工作的需要，就必须终身学习。
你知道吗？
思考：终身学习有什么作用？
（3）终身学习 持续发展
① 终身学习的意义
◎终身学习是社会发展的必然要求
◎终身学习是个人可持续发展的要求
小调查：你的长辈们在学些什么？
一次充电，终身放电的时代已经一去不复返了。“培训”、“进修”、“充电”、“考本”、“学习型”、“知识型”，成为社会时尚和流行名词……
终身学习已经逐渐成为了一种生活方式。
二、终身学习 持续发展
当今时代是知识的时代，信息的时代，也是学习的时代。党的十六大提出的“全面建设小康社会”，“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的奋斗目标，这是党对新时期社会经济发展的全面部署，也是新时期教育改革与发展的动员令。
《全民终身学习倡议书》：
天津市第四届社区教育成果展示周暨2010年天津市全民终身学习活动周开幕
10月23日，2010年天津市全民终身学习活动周开幕式在河东区第二工人文化宫举行。
本届展示周以“学习、提升、快乐、和谐”为主题，展出了河东区12个街道社区教育学校课程成果、学习型团队特色活动，体现河东区社区教育工作“学有所教、教有所获”的工作理念和“全员参与”的工作特色。
思考：
许多在校学生认为知识更新快，等我们走出校门，学的东西早就被淘汰了，我们还有在校学习的必要吗？
？
我们要正