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中班教学工作总结
中班教学工作总结1
20xx年我们以“质量就是生命，责任重于泰山”为理念，坚持以人为本，实事求是的原则，与时俱进，和谐施教，取得了可喜的成果，我们做到了：
的教研活动开展得力，老师从课改的探讨中学到了新方法，驾驭了新理念。
三、其它工作
1、作业批改状况
作业是课堂教学的持续，是教学工作的一个有机组成部分，
通过作业即可巩固课堂所学学问又能有利于学生技能技巧的形成和解决问题实力的培育，有利于教学信息的反馈，不断改进教学方法，老师们基于这样的相识，所教学科的作业都完成了规定批改任务，且批改质量也好于往年，主要表现在：










（1）小楷、拼田的批改：101%以上的老师由于严格的要求，学生的字体端正。书写的汉字规范，作业格式统一，老师批改仔细、细致，记录详实，针对学生存在优点与问题进行了实事求是的分析，恰到好处。
（2）算草的批改：101%以上的老师对算草作业的设计合理，
按部就班，针对不同层次的学生作业的难度不一，且批改质量很高，无错批、漏批现象，作业本保管好、无折角、撕页、本面无褶皱。
2、作文批改状况
作文是检查学生综合运用语文学问的重要手段，它涉及到学生的潜词造句、布局谋篇，标点、修辞等多方面语文学问的运用，作文批改就是老师对学生运用这些学问实力的一次检阅，全部的班主任老师均完成批改任务，老师批改仔细、细致，正确运用批改符号，对学生作文的整体评价运用等级评定的方式，使学生明确自己努力的方向。
3、强化“自由日记”小练笔活动，发展儿童语言
自由日记活动是作文教学活动中无法取代的一种活动，它是作文教学的补充和完善，各村小强化开展了自由日记活动，作到了：
（一）.就地取材，随时练笔。小学生从家到校，从校到家，活动范围狭窄。因此练笔就从实际动身，题材既不要震天动地，也不要求意义高远，只要求生动活泼、意义好玩。就地取材，从身边写起，写自己的真实见闻，写详细的活动过程等。










（二）强化打算，真实练笔。在练笔入门的过程中，紧紧把握真实这一关，做到没有真实不动笔、不写真实不为文，没有素材不作文，不写真实不出手。
（三）广泛练笔，形成实力。小学生在进步，在成长，已成为小练笔的小主子。坚持写日记、写随笔、写班报、板报，渐渐养成了良好的练笔习惯。在本校的班队、总队活动中一展自己的才华。
4、各种表册
①听课记录。全体任课老师都完成了听课任务，评、听节数都达到或超过32节，大多数老师都能运用新的教学理念和教学方法去衡量一节课的优劣，听后的沟通看法客观、实际。
②班级簿、学生手册、学籍档案。填写好班级簿、学生手册、学籍档案是每位班主任老师的一项重要的业务工作，通过几年来的严格检查，提高了老师
的相识，引起了同志们的重视，大多数老师能够精确地填写。
由于我们的老师学历层次的不同，以及部分老师年龄偏高等缘由，工作中还有不尽人意的地方，主要表现在：
四、教案中存在的不足
1、教案设计过简，与教学目标不相符，教学目标没有在过程中体现，内容与设计相混，时间安排不当，反思记录都是套话，每周一次的反思记录不适用，反思科目不全。
2、有的老师备堆课，期中检查时，一册书全部备完了，没有真正起到备课的作用，失去了备课的意义。










五、作业存在的不足
，导致学生作业版面不整齐，字迹书写不规范