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巧用古诗词　文章添风采
孙春晓 学生在作文中,恰当运用古诗词,不仅言简意赅、形象生动,而且能使语言优美典雅,使文章充满诗情画意,文采斐然。犹如给文章披上一件光彩照人的外衣,使阅卷老师眼前一亮,吸引阅卷老师去发现文章的内在美。具体巧用古诗词　文章添风采
孙春晓 学生在作文中,恰当运用古诗词,不仅言简意赅、形象生动,而且能使语言优美典雅,使文章充满诗情画意,文采斐然。犹如给文章披上一件光彩照人的外衣,使阅卷老师眼前一亮,吸引阅卷老师去发现文章的内在美。具体用法,奉上三招。

第一招:海边拾贝。随意点缀。

这是入门功夫,即引用个别诗句,点缀文章(有时作为题目),帮助表达。

例1 我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认识的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物认知”这个话题写一篇文章。(2003年全国卷高考作文题)
某考生满分作文标题为《用旁观的眼神》。此文不仅立意切题明确,举例典型,论证层次清楚,而且一眼就能吸引住阅卷人的是文中引用的古典诗词。大约一千字的文章中,引用古典诗词多达12处,真让人目不暇接。
该第一段点明主题。“是谁感叹‘不识庐山真面目,只缘身在此山中’?又是谁悲吟‘感时花溅泪,恨别鸟惊心’?一切的悲喜交错,似乎都在诉说:请用旁观的眼神!”
接下来写用旁观的眼神看事物,才有“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒”的潇洒,才有“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵”的乐观,才有“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的自信。
最后写道:“抽刀断水,是最无奈的神话;举杯消愁,是最动情的悲歌。感动于‘不知近水花先发,疑是经冬雪未消’的玄妙,陶醉于‘一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨’的飘逸,沉浸于‘细看来,不是杨花,点点是离人泪’的哀怨,顿然领悟:用旁观的眼神,是与心进行深刻对话后偶得的一种风骨,一种锤炼后的进发与升华!”

第二招:畅游海水,沙滩真美。

即不仅引用古诗词,还引用古诗词作者的故事。
例2 生活中,每个人的位置可能不同,但各有价值。请以“位置和价值”为话题,写一篇不少于800字的文章。自定立意,自选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。(2005年全国卷Ⅱ高考作文题)
一篇满分作文标题为《诗仙的路》。文章首先提出问题:天子面前的红人,一首新词,也是千金难求,赏赐的府邸富丽堂皇,拜谒的帖子堆积如山――这样的位置,是该接受吗?然后分析问题:一片诗之豪情原来只是供权贵们消遣享乐的点缀;满腹经纶也不过是莺歌燕舞的唱和。 最后得出结论:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”自己所向往的位置,没有实现自我价值的可能,于是他选择了退出。当他回到了那个自由自在的位置时,他的才华得到了尽情的展现,充分实现了自己的价值,成为诗坛北斗。

第三招:情人面对,我心已醉。

这是上乘功夫,就是根据自己文章的需要,将古诗词幻化成自己的句子,甚至引用个别诗句和诗人故事的基础上,自己创作诗词。
例3 在现实生活中,自我认识与他人期望有时一致,有时不一致。一致不一致都值得我们深思。请就“自我认识与他人期望”这个话题,写一篇文章