初中数学教师网络培训总结
我们来自农村的教师得以和众多专家、学者面对面地座谈、交流,倾听她们对数学教学的理解,感悟她们的教育教学思想措施。这次培训内容丰富,安排合理,使学员们受益匪浅。
,飞的更高。
(一初中数学教师网络培训总结
我们来自农村的教师得以和众多专家、学者面对面地座谈、交流,倾听她们对数学教学的理解,感悟她们的教育教学思想措施。这次培训内容丰富,安排合理,使学员们受益匪浅。
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(一)专家讲座,思想理念的提高! 我们这次培训班名称是:“国培筹划”——初中数学骨干教师培训班,班主任是易才凤教师,副班主任是刘咏梅和虞秀云教师,班主任助理是周玲芳和陈艳凤。本次培训,听了专家胡惠闵专家《基于学生经验的学习活动设计研究》等讲座14个,从师德、目前教育教学改革动向、教科研、课堂教学专项、教材解读、现代教育技术应用等多方面进行,各位出名专家、学者、特级教师从自己切身的经验体会出发,畅谈了她们对师德和教学等教育教学各个领域的独特见解。让我们更清晰地意识到作为一种农村教师该如何看待自己所处的位置,该如何去提高自己的专业水平。在知识方面,我们深感知识学问浩如烟海,也深深地体会到教学相长的深刻内涵。教师要有精深的学科专业知识,广博的科学文化知识,丰富的教育和心理科学知识。知识构造要合理,当今的自然科学,社会科学和人文科学互相渗入,互相融合,只懂自己专业的知识是远远不够的,这一点我们在学习中体会很深。精深的专业知识是教师担任教学工作的基本。这就要讨教师要夯实的掌握本学科的基本理论,基本知识和相应的技能,并运用自如。熟悉本学科的学习措施和研究措施,同步还要具有一定的和本学科有关的知识。学员们在这次培训中发现自己专业知识还很欠缺。只有掌握全面的学科知识才干在教学过程中高屋建瓴的解决好教材,把握住教材的难点,才干有对教材内容进一步浅出的解说。从而保证教学流畅地进行,使学生既学到知识,又掌握学习措施和发展能力。
(二)学员论坛,思想交流的园地!
在理论培训阶段,为了提高每位学员自身的理论水平,安排了三次小组交流。在小组讨论中,学员们畅所欲言,诸多提出的见解和问题,所有是农村数学教学中的实际问题,引起全体学员的一致共鸣的同步,也得到专家们的注重,她们的答复也给了我们较好的启示,对于我们后来的教学有着积极的增进作用。对每一种专项进行总结,有了自己的见解,有了自己的思想,有些见解很精髓,有独到的见解,我们有些学员开玩笑的说:“我们自己也有部分专家的天份!”。
(三)反思,理论水平提高的源泉!
这次培训规定每个学员每天所有要做笔记,写反思学,写心得体会,提出困惑。也为我们学台。结识到继续教育的核心性,树立终身学习的目的,这次培训,就自身更新优化而言,使学员们树立了终身学习的思想。通过培训,感觉此前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了。教师只有树立“活到老,学到老”的终身教育思想,才干跟上时代迈进和知识发展的步伐,才干胜任复杂而又富有发明性的教育工作。“问渠那得清如许,唯有源头活水来。”只有不断学习,不断充实自己的知识,不断更新自己的教育观念,不断否认自己,才干不断进步,拥有的知识才干像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可怜的“一桶水”了。
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