3.七年级语文下册第三单元测试卷.doc

七年级语文下册第三单元测试卷
(分值：120分 时间：150分钟)
一、语文知识积累(1〜6题，每题2分，第7题8分，共20分)
，不完全正确的一项是 (C)
(zeng)
愧T乍(zub)
可髅是把内涵丰富的“文学 大餐”变成“速食快餐”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年 中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字 太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思 得多。”
（摘自《新京报》）
【材料二】我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活 力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的
《三》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典, 就可以看懂。很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并 终生使用的。
（摘自余光中先生在母校南京大学的演
讲）
【材料三】漫画（如图）
《偏食》
结合材料一、二及你的阅读实际，谈谈你对改编经典的看法。（2 分）
示例：我觉得改编经典不好。因为名著之所以成为经典，在于它精炼 的文字，让人终生受用的内涵。即使是现在我们来阅读，依然觉得它 充满了魅力。任意改编，“大话”或“水煮”，更大程度是一种商业营 销手段，让经典丧失了它本来的味道，是不值得提倡的。
请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素 齐全，顺序合理，100字左右）（2分）
一位小姑娘热衷阅读搞笑、惊悚、刺激的儿童读物，而拒绝科学类、 自然类的儿童图书；这幅名为“偏食”的漫画讽刺了当今儿童只重阅 读那些不良的快餐书籍而忽视甚至拒绝那些优秀的儿童图书这一阅 读现象，提醒成人要多关注孩子的阅读方向，不要让孩子出现文化“偏 食"。
（二）名著阅读（4分）
【文段一】这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软 得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车厢是那么亮，垫子是那么白， 喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？ 这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分 发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的， 仿佛处处都有了知觉与感情，他的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它 都就马上应合着，给他以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别 扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，他可以用一只手拢着把，微微 轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点, 他的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲 乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里 那样。
【文段二】冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他 把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣， 更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬 天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧，原先，他 一思索，便想到一辈子的事；现在，他只顾眼前。经验告诉了他，明 天只是今天的继续，明天承继着今天的委屈。卖了棉衣，他觉得非常 的痛快，拿着现钱做什么不好呢，何必留着等那个一阵风便噎死人的 冬天呢？
（1）选段出自《骆驼祥子》，作者是老舍。（2分）
（2）选段中“他”的心态发生了怎样的变化？（2分）
祥子以前发愤图强、力求上进，渴望通过个人努力改变生活；后来麻
木潦倒，自暴自弃。
（三）书写与鉴赏（4分）
请仔细观察左边的字帖，从中挑选出八个不同的汉字，用正楷将
它们书写在田字格中。（2分）
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书法组同学在网上搜集到一些与敦煌有关的书法作品图片并分别 作了赏析，《金刚经》用的是楷书，精于点画，谨于间架，法度森严, 劲媚清秀，有“柳骨”之称。《大涅槃经》用的是隶书，横画长而直 画短，讲究一波三折，字体显得雄阔严整而舒展。《温泉铭》用的是 行书，笔力遒劲，朗润流美，气韵贯通，得王羲之书法神韵却不墨守。 其中属于《温泉铭》的是丙图。（2分）
错误！ 错误！ 错误！
三、阅读（13〜25题，共38分）
（一）阅读下面这首诗，完成13〜14题。（4分）
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
这首诗突出运用了什么修辞手法？结合诗句具体分析这一手法。
（2分）
拟人修辞手法。把“草树”写得有知觉，知道春天将归去；百花“斗” 艳，写出花儿像人一般竞相展示自己的美丽；“无才思” “惟解”赋予 了 "杨花榆荚”人一般的情感。
诗歌表达了作者怎样的思想感情？（2分）
对春天的喜爱（赞美）之情。
对春天将尽的留恋之情。（意思相近即可）
（二）阅读下面的文