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初中学习总结
初中学习总结1
光阴似箭，日月如梭，转瞬间一学期已经过去了，现将我上一学年的总结如下：
一、在学习
学习是一个学生的基本，我知道一个初中生最至殊快。也让我学到了团结、坚持，这场运动会是我终身难忘。










在20xx年里我感受最深的是老师上的课，在初中的课程里再也不像小学的那么死板，因为在课中我们可以动手实践。在那一天乌云密布可是也遮盖不住我的好心情，大雨倾盆也阻挡不了我的新奇心，因为在那天的生物课中将会做一个好玩的试验——用显微镜视察洋葱的细胞，这是我第一次接触到显微镜。首先，我们把显微镜一步步调整好；接着，老师发给我们每人一块洋葱，我根据老师的要求把洋葱撕好、切好，到了最关键的一步，我将洋葱当心翼翼的放在载玻片上，然后盖上盖玻片，细细地地上碘液，我最终在显微镜上看到了洋葱的细胞，试验胜利了。爱好是学习的前提，我学会了学习要热忱。
在这一学年的学习中，我学习了好多东西，希望我学习到的东西可以在各位的身上也能发觉，希望在我以后的学习生涯里都能像20xx年里虽辛苦而又欢乐的度过！
初中学习总结4
学习初中物理新课标心得体会
初中阶段培育学生良好的学生习惯是物理新课程要求的一项重要内容，学生获得学问的实力比驾驭学问更重要。老师在教学中要从“教会学生物理学问”转向“教会学生学习物理学问”。要针对物理学科的特点——视察和试验，注意培育学生的视察和试验动手操作实力。老师在做演示试验时，要引导学生有目的的视察，仔细视察试验中物理现象，留意视察引起改变的缘由和条件。在学生自己做试验时，应要求他们弄清试验原理、目的，理清试验步骤，严格按试验规则操作，但不是对学问的复制，更应当创建性的解决试验问题，得出试验结果。物理学是一门应用性很强的学科，老师在教学中应当引导学生应用所学物理学问说明和解决生产、生活中的一些简洁实际问题；并联系学生日常生活中熟识的现象、事例，帮助学生加深理解物理概念、规律，使学生在学习学问的过程中注意学问的应用，充分发挥自己的主观能动性、创建性。老师除了使学生驾驭物理学的基本学问外，还应当发展学生的基本技能，增加创建意识、创新实力。针对当前中学教化的缺点，教化部颁布的《基础教化课程改革纲要(试行)》的改革目标中提出：“变更课程实施过于强调接受学硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力”。










新大纲规定的“必学”学问是物理学最核心、最基础的学问。这些学问不但是物理学本身的基础，而且也是学习其它学科的基础。因此，在教学中必需狠抓这些基础学问和基本技能的教学和训练。对重要的物理概念和规律，要不厌其烦地让学生从不同角度、不同层次去理解和应用。新大纲对“必学”学问提出的教学要求是用国家教化部对我们教学提出最基本的要求，这是在教学中所必需让学生驾驭的。当然，我们在完成“必学”学问教学后，还可依据须要完成“选学”学问教学，让学生阅读“阅读材料”，动手做“小试验”，拓展学生的视野，培育学生的思维。同时，我们在运用新教材的过程中，对教学的内容和要求可依据学生状况高于新大纲规定的内容和要求：既可在规定的内容的学问广度上做文章，也可以在学问的深度上下功夫。
努力提高自身素养，更新教学理念。










新教材对物理老师自身素养的要求更高，没有高素养的老师，就培育不出高素养的学生；没有创建性的老师，就很难培育出创建性的人才。我认为为适应新教材的须要，应具备以下一些基本素养：①有敬业、乐业、勤业的