幼儿园骨干教师培养计划样本.docx

幼儿园骨干教师培养计划样本
　　 【篇一】幼儿园骨干教师培育打算样本
一、指导思想：
为了回快现代化进程，尽快建立一支高素养的，能适应训练教学改期的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素培育。
3、建立公开、公正、公正选拔造就人才的机制。
三、培育措施
1、各级骨干教师一般3年为一培育周期，跟踪培育。
2、依据“注意力量、讲求实效、更新观念、进展自我、形成特色”的原则安排培育打算。
3、幼儿园为各级骨干教师培育对象制造各种学习、进修、讨论和实践的条件，为其成长供应舞台。
4、建立各级骨干教师治理档案制度，为高一级骨干教师评比储藏人选，考核不合格者，幼儿园取消其资格。
四、本学期开展活动
1、开展领导干部、骨干教师与青年教师“结对助教”活动，努力发挥优秀骨干教师的辐射带动作用，通过相互听课、看活动在训练教学讨论、班级治理、训练幼儿等方面深入的进展讨论，切磋，学习他人之长，不断反思，使青年教师快速成长。
2、进行骨干教师训练教学观摩活动
五、表彰嘉奖


1、各级骨干教师具有指导培育下一级骨干教师（或教师）的义务，3年培育3－5人，培育对象被评比为、市、区、校级骨干教师的，对骨干教师进展嘉奖。
2、各级骨干教师在任职期间内，应仔细学习训练理论，乐观进展训练教学方法的改革与试验，每年度进展一次考核。每年度评比一次优秀骨干教师，纳入期末考核中。
3、骨干教师必需乐观参与训练科研课题的试验与讨论，获国家、市、区科研成果的，按幼儿园有关政策进展嘉奖。
【篇三】幼儿园骨干教师培育打算样本
一、指导思想
为加快我园素养训练进程，尽快建立一支高素养、能适应训练教学改革的教师队伍，提高全体教师实施素养训练的力量水平，我园把培育骨干教师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓，努力使全体教师能早日进入角色，尽快在训练教学方面步入轨道，成长为我园训练教学骨干。
二、培育目标和任务
结合《纲要》、《指南》，从实施素养训练的目标动身，更新训练观念，加强对训练新理论、新学问的学习，通过多种途径使广阔教师快速成长起来。力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人等方面进一步提高。在此根底上，培育一批有较高的理论与实践力量的园级骨干教师队伍。


三、现状分析
我园34名，本科17名，大专17名，都是幼儿园开办以后进园，只有3名教师刚过1、2、3考核，全是新教师，缺乏工作阅历，急需培育幼儿园骨干力气。，所以我们得尽快加强青年教师的培育。
四、详细工作措施和治理方法
1、落实分层培育，促进教师自主成长。
依据不同教学经受的教师实施差异性培育，引导教师自我熟悉、自我思索、持续