幼儿院三年发展规划(2021-2023).docx

幼儿院三年进展规划（2021-2023）
一、幼儿园进展的现状分析 1
二、将来三年幼儿园进展的指导思想与目标 3
三、将来三年幼儿园综合进展具体目标与措施 4
四、实现幼儿园进展目标的保障机制 8
作扎实有效推动，群体氛围比较好。以实施养成训练为动身点，开展“好习惯伴我成长” 为主题的环境创设和“幼儿行为观看案例”的争辩，通过分析思考幼儿的行为反映来调整训练目标和手段，提高老师的自我反思力量和保教水平。
卫生保健
新园设施起点高，基本健全了卫生保健制度，发挥保健网络的作用。能依据园情制订保 健工作方案，进行分析、总结，平常以预防性为主，关注幼儿良好卫生习惯的培育。重视保教结合，开展相关卫生方面的训练教学活动，加强晨午检对幼儿卫生方面的检查和督促，并 纳入班级保育工作考核中。
后勤管理
后勤、食堂按相关要求规范管理、操作。加强平安工作，建立了各种平安制度和应急预案，专人负责平安管理，重视平安措施的落实。园领导深化班级、重点平安防控区进行平安指导，定期检查，加强平安训练，规范操作要求和培训，防止事故发生。
家庭社区管理
与家长、社区联系方法和形式多样。定期召开家长会，宣扬幼儿园办园理念、进展规划， 开设幼儿园育儿讲座，建立家园联系栏和网络，并能设计调查问卷倾听家长、社区的意见和 建议。
（二）存在的不足
领导班子在管理阅历上还比较缺乏
2020 年 10 月下旬园长上任，对幼儿园管理是新手，面临新的岗位有一个适应与调整的过程。新组建的班子有干劲是优势，但还缺乏肯定的管理阅历。成员之间的默契、管理方法
还需要不断的磨合，才能达成管理的共识，这是工作取胜的关键。新班子成员还需不断加强 自身学习，拓展视野，提高综合素养，传承与探究好的管理方法与阅历，不断探究新时期， 依法办园，科学管理的新方法。
老师队伍专业化进展有待提高
刚入职的青年老师，有些是非专业毕业，技能技巧、把握幼儿关键阅历、整合教学内容以及组织实施活动的应变和掌控力量、与家长的沟通力量都有待提高。老师专业精神与专业 素养要进一步提升，对课程理念与内涵的理解需要进一步深化，还存在理念与行为之间的落 差，需要引导他们“教学相长”、实践反思，不断提升专业化水平。
幼儿园课程管理还需进一步加强。
幼儿园课程方案已制订，并能按方案实施，但是园本课程和拓展课程内容还不够完整和丰富，还需不断补充完善，以达到课程方案的有效实施。
教研内容与教研方法的不断探究。
园长、保教管理人员要深化班级，了解老师的困惑，训练存在的问题，从存在的问题出 发，制订针对性强、可操作的教研方案，重视教研方法与手段的争辩，不断提高教研活动的 有效性；课程管理实施过程中的监控、调整与评价还比较欠缺，需要从机制上保证，健全课程管理制度，不断提高我园保教质量，促进幼儿的全面进展。
二、将来三年幼儿园进展的指导思想与目标
（一）指导思想
基于幼儿训练的公益性和普惠性原则，贯彻《3-6 岁幼儿学习与进展指南》、《幼儿园训练指导纲要》和《xxx 市训练“十二五”进展规划》，制造性地开展课程统整和实施，以幼儿进展为本，立足幼儿行为习惯的养成和素养力量的提升，促进每个幼儿健康、欢快地进展， 享受阳光童年，社会声誉良好，打造一所布满阳光与爱的和谐之园。