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大班德育工作总结

　　小班部分幼儿刚刚入园，发现周边有好多不熟悉的人和事物，便会产生一种分离焦急和陌生人焦急。随着交往范畴的扩大，大部分幼儿在幼儿园学会了和同伴或陌生人接触，开始建立起同伴关系和师生关系，产生了初步的同情心、羞愧心、大班德育工作总结

　　小班部分幼儿刚刚入园，发现周边有好多不熟悉的人和事物，便会产生一种分离焦急和陌生人焦急。随着交往范畴的扩大，大部分幼儿在幼儿园学会了和同伴或陌生人接触，开始建立起同伴关系和师生关系，产生了初步的同情心、羞愧心、虚荣心等情感。小班幼儿的情感虽然比婴儿期有了较大的发展，但相对的说还是很不稳定，仍然有易变、易冲动、易“传染”的特点。
　　针对这些特点，我们的指引思想是：以培养高素质的人才为目的，结合城郊结合部幼儿特点和小班幼儿年龄特点，鼓励城和郊幼儿互相协助，增进幼儿养成良好的行为习惯，激发幼儿情感，培养良好的个性心理品质。
　　一、平常生活中渗入品德教育
　　幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗入在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻所有在对她们进行教育。
　　晨间活动：我们教会幼儿简朴的礼貌用语，如早晚积极跟教师说“早上好”“再会”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。
　　课间活动：在这时，我们教育孩子要互相关怀、互相照顾，协助她们复习课上所学的内容；要学会忍让，好玩的玩具人们一起玩。
　　进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指引幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。
　　午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整洁，并迅速入睡。
　　离园活动：规定幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接。
　　二、教育活动中的品德教育。
　　1．运用环境部署、成语故事、歌曲、游戏等措施，引导幼儿熟悉幼儿园的环境，结识自己的教师、教室、同伴，初步理解她们和自己的关系，不怕生，不哭闹，乐意和她人交往。如：孔融让梨，拾金不昧，雪中送炭，助人为乐等等。
　　2．运用端午节等教育幼儿尊敬长辈、尊敬教师，听爸爸妈妈和教师的话，不乱发脾气、不无理取闹。
　　3．观看中大班小朋友的升国旗典礼，培养幼儿的爱国热情，尊敬五星红旗，初步萌发爱祖国的情感。
　　4．懂得幼儿园的玩具、图书是人们的，不抢玩具、不独占玩具，不撕图书，不把幼儿园的东西带回家。学习忍让，和同伴和谐相处。
　　5．通过观测，参与成人的劳动，使幼儿初步理解周边