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大班语言磨磨和吉吉教案
大班语言磨磨和吉吉教案1
活动目标：
1、引导启发幼儿懂得挚友之间要相互帮助、相互激励保持良好的友情。
2、培育幼儿的理解实力和思维4 页








2、感受角色显明的特征，创建性的运用动作、语言表现故事内容。
3、通过仿照、表演乌鸦和狐狸的语言、动作、表情，明白乌鸦上当的缘由是喜爱听好话。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。
重点难点
1、重点：培育和发展幼儿的想象力和语言表达实力。
2、难点：理解故事内容，明白喜爱听好话简单上当的道理。
活动打算
1、狐狸和乌鸦的头饰
2、《狐狸和乌鸦》故事动画
3、大树林的图片
活动过程
1、导入
师：“孩子们，漂亮的秋天快来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗？”出示大树林的图片。
“漂亮的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟？”出示乌鸦的头饰，“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它找寻食物好不好？”
“它找呀找，最终找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的'狐狸，它们之间发生了一件什么事呢？”引出故事《狐狸和乌鸦》
2、老师有表情的讲解并描述故事。










（1）提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样？（兴奋）
（2）引导幼儿学一学乌鸦兴奋的样子。我们一起看看它是怎么兴奋的？
3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。
（1）提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏办法？（把肉骗到手）
（2）它第一次（其次次、第三次）怎么对乌鸦说？乌鸦怎么做的？引导幼儿学说，并想象表现出动作。
（3）引导幼儿探讨：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌？你觉得狐狸怎么样？（狡猾）乌鸦为什么会上当？（爱听好听的话）我们能不能学习它？
4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演，对幼儿进行教化：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。
5、活动延长
激励幼儿大胆想象，用自己的语言改编故事。
教学反思
因为幼儿对形象直观的事物比较感爱好，所以本次活动利用狐狸和乌鸦的头饰以及一些图片，让幼儿明确故事的主要角色。这样从幼儿的认知水平动身，有利于调动孩子们的学习爱好和探究故事内容的欲望，使他们想要学。紧接着，师幼共同演一演，说一说，评一评，师幼互动，老师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故事的情境中，使老师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习充溢了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。










大班语言磨磨和吉吉教案3
一、活动目标：
1、通过有序地观看图书，阅读画面，懂得挚友之间要相互帮助、相互激励保持良好的友情。
2、初步学习依据画面提示，大胆讲解并描述故事中相反的内容。认读汉字快、慢、多、少、大、小。
3、初步获得相反的概念，感受事物相反的特性。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
二、活动打算：
幼儿用书人手一册、大书一本、字卡
三、活动过程：
1、通过谈话，使幼儿对故事产生新奇和爱好。
老师：“吉吉和磨磨是一对好挚友。吉吉是个小兔子，磨磨是个小乌龟。他们都做了些什么？结果一样吗？”
2、幼儿自