大班韵律活动《我的身体会跳舞》 大班教案.docx

大班韵律活动《我的身体会跳舞》_大班教案
大班韵律活动《我的身体会跳舞》_大班教案
在教学工作者实际的教学活动中，经常要写一份优秀的教案，









大班韵律活动《我的身体会跳舞》_大班教案
大班韵律活动《我的身体会跳舞》_大班教案
在教学工作者实际的教学活动中，经常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的大班韵律活动《我的身体会跳舞》_大班教案，欢迎大家共享。

设计意图：
新《纲要》指出“擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发事务中所隐含的教化价值，把握时机主动引导”。本活动内容来源于孩子们的爱好所在，在进行大班主题活动《我自己》中的一个预设活动内容“会动的身体”时，小挚友对自己身体各个会动的部位特别感爱好，在表述的时候还时常加上美丽的动作，因此，以孩子们的爱好为依托设计而成的韵律活动《我的身体会跳舞》诞生了，此活动意在让幼儿在大胆探究、自我创建的过程中，体验自编自演的乐趣。
活动目标：
1、通过自身的探究活动，尝试用身体各部位协作创编舞蹈动作，并有节奏的舞动。
2、尝试用图示的方法记录舞蹈动作。
3、在大胆探究、自我创建的活动中，增加活动爱好，提高合作实力，体验开心心情。










活动打算：
flash《跳舞的人》；节奏感强的音乐；纸（分红、黄、蓝、绿四种）、笔人手一份。
活动过程：
一、启发、引导幼儿的已有阅历，引出课题。
老师启发提问，激发幼儿的已有阅历，师：小挚友，我们的身体有哪些部位组成？
（老师引导幼儿回忆身体的各个部位，激发幼儿的新奇心和相识爱好。）
二、探究创编舞蹈动作，学习用图示表示。
1、师：身上这么多部位都有一个本事就是会动，请你来选择一个部位来做一个动作。（激励幼儿探究不同的动法）
（老师尽量引导利用身体某一部位创编动作，该环节让启发幼儿从无目的的回忆自己身上的部位，进而进展到供应相对范围——会动的部位中去创编动作，起到环节上的递进作用，也巩固、启发幼儿的学问阅历，为幼儿进行下一步的探究创建奠定基础）
2、师：今日来了一个蝌蚪人，他也带来了一段舞蹈，我们一起来观赏一下，看看他是用身体的哪几个部位协作来跳舞的？（放flash《跳舞的人》）
3、师：他的身体哪几个部