中学学年校本培训计划.docx

中学校本培训筹划

　　为进一步贯彻《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》、《温州市教育局有关印发中小学教师学科素养提高行动实行方案的告知》和《温州市教育局有关进一步推动校本培训工作的告知》的有关精神，进一步推动教师继续教育中学校本培训筹划

　　为进一步贯彻《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》、《温州市教育局有关印发中小学教师学科素养提高行动实行方案的告知》和《温州市教育局有关进一步推动校本培训工作的告知》的有关精神，进一步推动教师继续教育工作，提高教师培训的质量，贯彻上级主管部门对教师继续教育培训规定，结合我校教师队伍的实际状况，以“有效教学、有效作业、有效评价”为目的，特制定我校XX年教师校本培训筹划。
　　一、指引思想
　　近年来，鹤盛中学分进了五十来位青年教师，超过了全校教师数的一半。青年教师的到来，给学校增添了新的活力，但同步也暴露出新教师教学经验缺少、班级管理能力的局限性等问题，成为学校后来进一步发展的瓶颈。教师是教育事业的中坚力量，在学校的发展过程中我们把教师的使用、培养和管理当作是有机联系的统一体；我们把教师队伍的建设、教师的专业成长当作是学校持续发展的核心。根据教育部1999年9月13日发布“中小学教师继续教育规定”和县教育局针对新教师提出的“一年入门，三年成型，五年成才”的既定培训目的，结合我校以上实际状况，特制定我校教师培训的筹划，以增进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，建立一支素质良好、能适应当代化教育规定的反思型、学习型、科研型的教师队伍。
　　二、培训目的
　　1、专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻实行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习优秀教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。
　　2、专业知识和技能。环绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习优秀教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研求教育教学措施，交流改革经验，夯实提高教师课堂教学的有效性。
　　3、专项培训。结合我校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专项培训，提高教师各方面技能。
　　4、学校特色培训。通过学校制定的部分特色项目的培训，提高教师的专业素养。
　　三、培训内容
　　专业精神方面：
　　1．组织教师每年至少读一书，写一篇读书体会或心得。
　　2．组织初三优秀教师中考复习经验交流，使初三教师的复习更加有效。
　　3、班主任工作：班级管理的基本模式、心理健康教育在班级工作中的运用、优秀班主任工作措施经验简介。
　　专业知识和技能方面：
　　1、备课组定期开展集体备课活动。
　　2、教研组安排好教师每十二个月在学校开公开课1次。
　　3、学校期中期末定期开展教学评价活动。
　　4、教学常规及师徒结对：如何进行个人备课和集体备课，如何写教案、教学后记和教学随笔；课堂教学模式和课堂教学管理；听课及评课的规定和措施探讨。
　　专项培训方面：
　　1、教育改革和师德修养：优秀教师谈自己的教师成长历程；学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规；学习《学科课程原则》。
　　2、教育科研：