(一年级语文教案)《zcs》教学设计.docx

(一年级语文教案)《zcs》教学设计
(一年级语文教案)《zcs》教学设计
(一年级语文教案)《zcs》教学设计
《 zcs》教课方案
一年级语文教课方案
教课目的：
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《 zcs》教课方案
一年级语文教课方案
教课目的：
1、学会 3 个声母 z c s，整体认读音节 zi ci si 及他们的四声，可以读准音认
清行，正确书写。
2、可以读准音节，会读拼音词。
教课要点难点：
教具准备及协助活动：挂图、生字卡片
主要板书计划：
作业设计安排：
教课过程：
第一课时
一．复习检查
听音拿卡片。
把 j q x 三张卡片发给学生，老师读，拿卡片的同学上讲台领读。
(一年级语文教案)《zcs》教学设计
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(一年级语文教案)《zcs》教学设计
2 j q x 与 u 相拼时要注意什么？
二．看情境图，听语境歌，揭露新课内容
看情境图。
图上画了什么？他们正在干什么？学生回答下列问题时相机出示 zi ci si。
听语境歌。
学生听录音：四只小刺猬，一同学字母，老师领着念，学生随着读。
告诉学生：黑板上的三个字母就是今日我们要学的内容。
三．教课声母 z c s 及整体认读音节 zi ci si。
1 教课声母 z，音节 zi。
1）教课 z 的读音出示表音表行图一。
图上画的是谁？她拿了个什么？
出示声母 z。告诉学生： z 的读音和写字的 “字”读音差不多。
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(一年级语文教案)《zcs》教学设计
教师范读三遍。
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(一年级语文教案)《zcs》教学设计
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领读，指名读， “开火车 ”读。
2）教课 z 的字形及书写。
指名谈谈 z 的样子，指引自编顺口溜。像个 “2在” z z z。
教师范写 z。
学生书空描红。
3）教课音节 zi 及其四声。
z 有个特好的朋友叫 i ，出示音节 zi。
告诉学生：在 zi 中不发言，是哑吧，它和 z 构成的音节 zi，是整体认读音节，不要拼读，只需将 z 读得长些响些就行了。
教师范读音节 zi。