19小动物过冬新教案19.pdf

二年级语文“有效教学”教案
课 题 19．小动物 课时 2 备课人 何 敏 修正补充栏
过冬 二年级语文“有效教学”教案
课 题 19．小动物 课时 2 备课人 何 敏 修正补充栏
过冬 王银娟
董阿妮
教学要求
一、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
二、学会本课田字格中的 10 个生字，两条绿线内的 8 个生字只识
不写。理解由生字组成的词语。
三、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应
该相互关心。
教学重难点
一、 本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了
解小动物们过冬的不同方式。
二、 本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。
教学准备
一、 指导学生制作动物头饰。
二、 查阅、搜集动物过冬的相关知识。
教学过程
第一课时
一、 导入新课。
（一）、猜一猜：
白色花，无人栽，一夜北风遍地开，
无根无枝又无叶，此花原从天上来。
（打一自然界的事物）
小朋友们猜猜看这是什么？（生：是雪花。）
教师加以肯定，并随手在黑板上画上一个雪人。
冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一
道来学习第 19 课。
板书课题：19、小动物过冬
（二）、自己读读课题，你能想知道些到些什么？（可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物？小动物们是怎么
过冬的？）
二、 整体感知。
过渡： 小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。有些问
题只要读读课文就能解决。你们愿意自己读懂课文吗？
（一）、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。
（二）、读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，
读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。
三、 检查自读。
（一）、读准生字。
1 刚才小朋友们已经读了几遍课文了，生字词一定都能读准了。
出示生字组成的词语或短句：
2 自由读字词一遍。
3 开火车展示，随时正音。
（二）、读通课文。
1 请 8 个小朋友开火车朗读课文，注意读通句子，随时纠正错处。
2 同学评议：主要是表扬读得好的同学，并简要说出好在什么地方。
四、学习第一节。
（一）、刚才提出的问题，你解决了吗？
课文写了哪些小动物？从哪儿知道的？
板书：青蛙 小燕 小蜜蜂 请一位小朋友读第一节。
（二）、比较：
它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
它们天天在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
它们在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
1 读一读，这三句话一样吗？不同在哪里？
2 用“常常”说