2 古诗两首(咏柳、春日).pdf

崆峒区西大街小学 2013-2014 年第二学期电子备课教案
科 目 语文 年 级 三 单 元 一 撰写人 蒋秋芳
作 者 的 了
3、根据注释了解诗歌的大意。 解，并介绍
4、小组交流；互相释疑，讨论难点。 作者。引导
三、朗读古诗，理解诗意，体会感情 学生回忆贺
1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解。 知章的《回2、全班交流，相机点拨： 乡偶书》。
(1)“碧玉妆成一树高"这句里把什么比作什么?(柳树的枝
叶比作碧玉)
(2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想
象体会柳技的绵长和柔软）
(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会（体会
柳叶的小巧整齐，体现大自然的伟大神奇)
(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么 ?为什么这么
比喻?
3、结合理解，练习有感情地朗读。
(1)自己练习读，边读边想象。
(2)指名读，师生评议。 强调“不知
(3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的 细 叶 谁 裁
诗句来对答。 出？二月春
师：你看那高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好 风似剪刀。”
像用碧玉装扮的一样，真是青翠欲滴啊！那垂挂下来的万千 是设问句，
柳条，柔软绵长，随风摇曳，多像绿绿的丝带！ 并 予 以 讲
生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 解。
师：再看那小巧的新长出来的柳叶，细细尖尖的，整整
齐齐的，是谁裁剪出来的呢？
原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
四、背诵古诗。
第二课时
一、复习导入
指名背诵《咏柳》，用自己的话说说诗句的意思。
二、学习《春日》，自读完成以下要求
1、把诗歌读正确、流利，认记生字“泗、滨”。 1、介绍作者
2、指名读诗，提醒读准“胜”“泗”“滨” 和写诗的背
3、