中外合作办学高校37所 [论高职教育中外合作办学的可持续发展].docx

中外合作办学高校37所 [论高职教育中外合作办学的可持续发展]
　　摘要:在经济全球化、高职教化国际化发展的共同推动下，高职教化中外合作办学得到快速发展。本文通过对江苏省高职教化中外合作办学发呈现状的分析，结合当前政府中外合作办学高校37所 [论高职教育中外合作办学的可持续发展]
　　摘要:在经济全球化、高职教化国际化发展的共同推动下，高职教化中外合作办学得到快速发展。本文通过对江苏省高职教化中外合作办学发呈现状的分析，结合当前政府层面对支持中外合作办学可持续发展的外部保障制度探讨，对高职院校促进中外合作办学可持续发展提出了一些应对措施。　　关键词:高职教化 中外合作办学 可持续发展 国际化 江苏　　改革开放以来,在经济全球化、高等教化国际化及我国高等教化大众化发展的共同推动下,高等教化中外合作办学发展较快,成为除公办教化和民办教化之外我国高等教化的第三种发展形式。高职教化中外合作办学作为高职院校国际化发展的主要形式,经验了二十多年的实践探究,办学成效获得显著提高,但其中也出现了一些优质教化资源引进不足、外籍老师缺乏有效管理、人才培育质量不高等问题。因此,如何提上升职教化中外合作办学水平,促进中外合作办学事业可持续发展,是广阔高职院校必需仔细面对的现实问题。　　1、高职教化中外合作办学的发呈现状　　江苏高职教化中外合作办学发展的现状分析如下。　　第一,中外合作办学成为高职院校推动国际化发展的重要途径。江苏是在全国领先开展并主动推动中外合作办学的省份,进入新世纪以来,江苏高职教化中外合作办学事业蓬勃发展。统计显示,截止2011年6月,经江苏省教化厅批准的、并报教化部备案的专科层次中外合作办学机构和项目累计已达到298个,省内81所高职院校中已有60所院校开展了中外合作办学。不少高职院校通过中外合作办学,积累了教化国际合作沟通阅历;通过引进国外先进办学理念,深化了高职教化体制改革。　　其次,中外合作办学成为支持地方社会经济持续发展的育才基地。地方经济的外向度越高,参加国际竞争的程度越深,高职院校中外合作办学的开展就越活跃。目前江苏的13个地级市中已有12个地级市开展了高职教化中外合作办学,且合作办学区域主要集中在经济、文化较发达的苏南、苏中地区。办学数量位居前5名的地级市分别为南京、苏州、无锡、南通、常州,%。高职院校通过中外合作办学,学习借鉴国外先进职业教化理念,引入国际通用行业标准,培育了一批具有国际意识和创新实力、适应地区经济发展须要专业技能人才。　　第三,中外合作办学成为人们接受优质教化的多样化选择。统计表明,在江苏高职院校中外合作办学中,外方合作者主要集中在加拿大、澳大利亚、美国、韩国、英国等5个经济发达、科技领先、教化先进的国家,%;2010年,江苏留学服务中介机构办理自费出国留学人员数合计6797人,其中赴国外攻读本科及以上学位者占74%、%。不难看出,在高等职业教化领域开展中外合作办学,吸引了部分中学毕业生选择留在国内接受国外“优质教化”,大大改善了出国留学低龄化的现状。　　2、影响高职教化中外合作办学可持续发展的主要问题　　第一,引进优质教化资源不足,外部调控政策有待加强。虽然国内院校从主观上都有与国外知名高校合作的剧烈愿望,但是