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幼儿园语言故事课件
引导语：幼儿园语言故事课件如何设计？下面由告诉你们吧，
欢送阅读！
为了帮助幼儿了解家乡的品牌产品，增加对家乡的了解，本学
期，我园地方企业文化研究小组选取了靖江奇美公司作为研究对
象，创编了童
有。
（2）为什么没有留下来呢？
幼：因为他还要去旅行。幼：小奇美要去旅行。幼：他要把好
听的音乐送到其他地方去。幼：他还要去更远的地方看风景。
师：小朋友说的都对，让我们一起来听听小奇美是怎么说的
吧！
讲述故事：小奇美看看热情的上海人挥挥手说：“朋友们，我
要把我的歌声送到更远的地方去，再见了！”
教师启发幼儿一边模仿小奇美的声音一边做动作学说。
第三站——美国。讲述故事：于是，小奇美走啊走啊，走遍了中国大地，最后走
出了中国，飞向了世界，飞呀飞呀来到了一个地方，看到了一座雕
塑。（出示图片）
提问：
（1）这是一个什么人？她在干什么？
幼：是一个女人。幼：是一座雕塑。幼：她一只手拿火炬，一
只手拿书。
（2）我们一起来学学雕塑的样子？
幼儿和同伴一起模仿雕塑的造型，相互讨论。
（3）这个雕塑是什么国家的？幼：英国。幼：日本。幼：法
国。
（4）出示美国国旗，问：这是哪个国家的国旗？
幼：（异口同声）美国。
师：对，这就是美国的自由女神像，是美国自由的象征，人们
一看到自由女神像就知道到了美国，就像我们看到东方明珠电视塔
就知道到了上海一样。
讲述故事：小奇美快乐地唱起了歌，（教师播放音乐，幼儿倾
听。）美国人竖起了大拇指说：靖江奇美，verygood！
提问：
（1）美国人怎么夸小奇美的？你来学一学？
幼：外屋的。幼：瑞顾得。
幼：外瑞顾得。（教师放慢速度，让孩子看着老师的嘴巴，跟
着老师学说）
第四站——日本。（教师带着幼儿观察富士山、樱花，欣赏竖笛演奏的乐曲，学
用日语夸奖竖笛奇美：“靖江奇美，死巴拉西！”）
讲述故事：小奇美又踏上了旅途，他飞呀飞呀来到了一个非常
美丽的地方，这儿有许多漂亮的花。（出示图片）
提问：
（1）这是什么花？幼：桃花。幼：海棠花。
（2）为什么说是桃花呢？
幼：是粉红色的。幼：因为桃花是粉红色的。
师：粉红色的花可是有许多的。这是这个国家的国花叫樱花。
（3）是什么花？
幼：国花。幼：樱花。
（4）樱花后面的山是什么山？幼：黄山。幼：孤山。
（5）知道这是哪个国家的吗？幼：不知道。幼：摇摇头。
师：我们一起来看看这个国家的国旗。教师将图片翻开，幼儿
大声答复——日本。
师：对，这既不是黄山也不是孤山，这是日本最有名的富士
山。小奇美快乐地唱起了歌（教师播放音乐，幼儿倾听。）日本的
朋友们也用日本话夸小奇美说：“靖江奇美，死吧拉西。”
评析：幼儿根据经历，知道北京、上海的代表性标志，对国外
几个国家的代表性标志不熟悉，但通过认识国旗很快