2020年学校教育脱贫攻坚自查评估报告.docx

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教育脱贫攻坚自查评估报告
为迎接省市县脱贫攻坚评估验收，根据《x'x县脱贫攻坚自查评估工 作方案》和市教育局《全市教育扶贫自查评估工作方案》要求，XX学校进 行了全面自查，现将有关情况汇报如下。
一、自查评估工作情况
体化，对位于城镇的中小学和位于农村的中小学的发展有相同的要求和 同样的发展水平。重视校长、骨干教师领导管理能力，加强教师队伍建设， 提高教师业务能力。完成情况：自 2016 年以来，我校所有在职教师都有 机会参与县、镇组织的学习活动，并成功的组织校本培训，使得教师队伍 打造有骨干教师引领，青年教师有帮扶，打造出强有力的教师队伍。工作 措施：新教师汇报课、骨干教师示范课、结对帮扶示范课、贫困村教师培 训、校本培训、单元集体备课、远程研修等多层次、多次数、范围广。成 效：青年教师得到锻炼成长，骨干教师得到提升。
（四）贫困村学校教育信息化情况。 1“三通两平台”即“宽带网络 校校通、优质资源班班通、网络学台和教育管理公共服务平台。是国家教育信息化建设的重要举措。活 动开展以来，我校积极响应上级号召，学校现已全面覆盖宽带网络，实现 宽带网络校校通。各班教室及功能室均安装有多媒体设备，支持班级授课 资源的上传下载，教师能够借助智慧云平台资源实现备课授课目标，使用 果果习字等优质辅助软件，实现了优质资源班班通。除一年级新生外，每 位教师、每个学生均开通了可互动的个人网络学习空间，全校x'x个班级 均在乐教乐学软件上建立了与现实班级一致网络班级，实现了网络学习空 间人人通。
（五）农村留守儿童关爱情况。工作任务：为留守儿童健康、快乐、 平等、和谐的成长创造环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好事、办 实事。2、完成情况：我校自2016 年以来留守儿童人数分别为 2016 年 x'x 人，2017 年 x'x 人，2018 年 x'x 人，2019 年 x'x 人，尽努力解决了农村 留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，全面掌握 留守儿童信息，并及时更新。3、工作措施：（1）建立留守儿童基本信息
档案；（2）对学习上后进，且监护人无力辅导的留守儿童，跟踪他们的学 习成绩;（3）有针对性地开展心理健康教育、法制安全教育。4、工作成效： 为留守儿童创设了良好的学习生活环境，通过教师和集体的温暖尽最大可 能弥补了留守儿童们因亲情缺失对其人格发展的消极影响。
（六）城乡义务教育学校结对帮扶情况。工作任务：为了积极响应教 体局城镇学校与农村学校结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学 水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。我们和x'x小学小 学结为城乡帮扶互助学校，我校是受助学校。工作情况： 1、高度重视， 制定工作计划和实施方案。两校领导召开了“结对帮扶工作会议”，成立 了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责， 使得此项活动能够有序有效开展。 2、开展各项活动，给我校教育教学带 来了生机。（1）、文化建设帮扶。如开展少先队工作经验交流帮扶活动。 （2）、教育教学帮扶。开展送课活动、常规帮扶活动，提高了教师的教 学水平。（3）、学校管理帮扶。开展会议，了解新学期教育教学情况和 师资情况。（4）、办学条件帮扶。给我校送来A4纸，为老师的教