人教版小学二年级下册数学教案.doc

1 个人个性化备课教案( 201 5 -201 6 学年第二学期) 学校学科数学教案二年班教者 2 二年级数学学科教学计划一、指导思想以“三个面向”为指针,以唯物辩证法为基础的指导思想,以现代教学理论和心理学为依据,正确处理需要与可能,适应数学学科特点与儿童特点,教与学,因材施教。二、、(一) 七、、(二) 九、、总复习三、教学目标理解数学问题的基本含义,学会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义, 能用乘法口诀求商。能认读万以内的数,正确计算万以内的加法和减法,学会用除法解决问题,认识质量单位克与千克,了解统计的意义,会在图形中找规律。四、方法措施学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣,在教学中通过形象、生动的教学,培养学生的理解、记忆、应用能力。要充分利用新旧知识的联系迁移,全面教学与分层教学相结合。 3 课标解读和教材宏观分析一、《课程标准》对本册教材的基本要求是什么,应如何落实这些要求? 认识计数单位"百"和"千" ,知道相邻的两个计数单位之间的十进关系; 掌握万以内的数位顺序, 会读写万以内的数; 知道万以内的数的组成,会比较大小,理解并认识万以内数的大小,近似数。了解除法的含义;能熟悉地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角;认识质量单位,让学生在具体的生活情境中,通过活动感受知识,并运用所学知识解决问题,体会教学的实际应用。二、本册教材的编写意图和体例是什么? 本册教材注意从学生的已有知识和经验出发,利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会, 让学生在获得丰富的数学活动经验的同时, 逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识, 逐步发展数学思维能力, 培养学生自主探索的能力,发展学生解决问题的能力。本册教材共有十个单元:解决问题,表内除法(一) ,图形与变换,表内除法(二) ,万以内数的认识及加减法,克与千克,统计等。三、本册教材包括了哪些知识, 这些知识是以什么样的逻辑线索结 4 构起来的?写出知识结构图。知识结构:解决问题表内除法{除法的初步认识用 2--9 的乘法口诀求商图形与变换、克与千克、统计、找规律万以内的数{万以内数的认识万以内数的加法和减法四、本册教材哪些知识可以前后整合起来? 第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系,因此可以将这两个单元整合起来,学过《表内除法》后, 学生已熟练地掌握了用 2--6 的乘法口诀求商, 在表内除法中用 7-- 9 的乘法口诀求商教学, 让学生利用知识的迁移自己探索, 练习所有的表内除法题的计算方法。这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力,又可以培养学生理解,迁移能力,还可以省时。五、本册教材教学中要培养学生的能力有哪些? 培养学生的辨别、分析及空间想象能力; 培养学生提出问题、解决问题的能力; 培养学生的观察、判断及动手操作能力; 培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力; 培养学生的迁移、类推能力; 提高学生的计算能力; 培养学生的数感和估算能力; 培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力; 培养学生的探索精神和创新能力。 5 二年级数学科教学进度表周次日期教学内容课时备注第一周 ---、解决问题( 2) 2 第二周 3 .5--- 一、解决问题( 2) 二、表内除法(一) 1、除法的初步认识( 3) 5 第三周 3 .12--- 1、除法的初步认识(2) 2、用 2--6 的乘法口诀求商(3) 5 第四周 3 .19--- 四、用 2-- 6的乘法口诀求商(4) 整理和复习(1) 5 第五周 3 .26--- 单元测试(2)三、图形与变换(2) 剪一剪(1) 5 第六周 --- 四、表内除法(二) 五、用 7-- 9的乘法口诀求商( 3) 六、解决问题( 1) 4清明休一天第七周 --- 2、解决问题( 3)整理和复习( 2)5 第八周 --- 单元测试(2) 五、万以内数的认识(3) 5 第九周 --- 五、万以内数的认识(5)5 第十周 --- --- 单元测试( 2)六、克和千克( 2) 七、万以内的加法和减法(一)( 1) 5 第十二周 --- 七、万以内的加法和减法(一)( 4) 整理和复习( 1) 5 第十三周 5 .21--- 有多重( 1)单元测试( 2) 八、统计( 2) 5 第十四周 5 .28--- ( 2)九、找规律( 3)5 第十五周 --- 单元测