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学生干部培训学习总结

　　上周参与了雏鹰学生干部培训，从教师的教导，学长的关怀，和和同窗的讨论中，我明白了如何做好一名学生干部。作为一名合格的学生干部，一方面应是一名学生，也就是要从学生中来，然后是一名干部，要回到学生中去，因此要做学习，妥善安排好学习和工作的时间。歌德说：“善于运用时间的人，永远找得到富余的时间。”学生干部为了工作放弃娱乐、休闲时间，但是必须集中完毕最核心的学习任务，充足运用双休日，把积压的工作和耽误的功课完毕。
　　②学生干部开展工作时，明确自己所任工作的职责。工作要有筹划、有时间表，开会要有专项、有内容，部署工作要注意各项任务的贯彻。少开会，开短会，切忌不着边际，效率低的长会议，不安排在学习的黄金时间，可安排在课外活动或午饭后，晚餐后的零散时间。
　　③ 学生干部应不断改善自己的工作措施、措施，不断发现自己工作中的缺陷，总结工作中的失误，虚心接受她人意见，不断改善自己的工作措施。若有什么活动筹划或安排，应事先和其他干部、同窗商量，充足发挥民主，让人们所有有刊登自己意见的机会。作为干部呢，则要认真听取意见，使每个人真正感到自己是群体中的一分子。这种工作措施，如果可以做到，自然就密切了和同窗的关系，缩小、甚至消除互相间心理上的差距，增进互相间的理解，有助于调动群体的积极性，增强集体的凝聚力。不断改善自己的工作措施，可以通过“自我反省”和“群众协助”两种措施，随时召集干部和同窗进行讨论，总结工作中的得失问题。“兼听则明”，广泛地听取人们的意见，往往能收到意想不到的效果。
　　④ 对的解决好和教师、同窗的关系。学生干部能否解决好和教师、同窗的关系，直接影响着自己在集体中的威信。一方面，学生干部既不能“唯下”：全听同窗意见，搞什么活动不向教师说一声，同窗们有什么想法和意见不立即反映等，这样产生的后果和影响是无法估计的。另一方面，学生干部也不能“唯上”：不管什么事情所有要依托教师决定，这样既没有独立地行使自己的权利和义务，又不能充足听取同窗意见，也不能锻炼和提高自己的各方面能力。学生干部和教师、同窗的交往多是工作性的，同步也可以是情感性的，应当通过交往来建立一种和谐的学习、工作氛围。学生干部作为教师和同窗的桥梁，应立即无误地传播双方的信息、真正起到桥梁和纽带作用。
　　5、形成一定的心理调控能力。学生干部应具有良好的心理素质。遇到的委曲、酸甜苦辣肯定不少，立即调节自己的心态十分核心。(1)快乐地工作，(2)积极的自我暗示： 20世纪60年代，心理学家罗森塔尔在美国一所小学做了一种实验，随机抽取一份学生名单，暗示名单上的学生会有前程。 8个月后来，她又来到这所小学，对 18各班进行复试，成果她提供的名单上的学生成绩有了明显进步，并且性格更为开朗，求知欲望强，敢于刊登意见，和教师关系也特别融洽。(3).建立合伙和信任(4). 冲突沟通：化解冲突的方略涉及：(1)回避：双方的需要所有没有得到满足。(2)压制：满足我方需要，而不考虑对方的需要。这样做，虽然冲突被临时压抑，但将来会导致更大的冲突。(3)顺服：自己委屈求全，不考虑自己的需求。(4)合伙：让互相的需要百分之百得到满足。(5)妥协：透过互相的让步，增进互相的需要得到局部的满足。 (5).学会倾听：认真地听;谦虚地听;“选择地听”;“专注地听”。概括地说，做学生干部要胆大