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蜀道难教案.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 《蜀道难》解读与探究预习提示《蜀道难》原本是乐府古题,属《相和歌辞· 瑟调曲》。李白之前的古辞, 也多咏蜀地山川之险。如南朝陈著名诗人阴铿的《蜀道难》云:“轮摧九折路, 骑阻七星桥, 蜀道难如此,功名讵可要。”不同时代的人反复来写的同样题材,在文学批评中叫“母题”,诗文、小说、戏曲创作中往往有之。因为有了原型, 就不难找到可歌可咏的话题; 但又因为是古老话题, 就更需新的创造, 藉古出新。乐府诗题就像现在的命题作文一样, 每一代人都希望翻出新意来。李白的《蜀道难》就是这样一首翻出新意的传世佳作。本诗生动地描写了难于上青天的蜀道, 并且描写了蜀道上的奇异风光, 壮丽景色。表现出诗人对山河的热爱。同时将人间险恶与蜀道难进行了有机的对比, 表现了诗人对国事的担忧。全诗豪情奔放,想象丰富奇异,极具夸张性,语言富于变化而且充满感情,有声有色, 在艺术上具有极高的价值,是李白的代表作之一。学习本诗,建议采用下面的方法: (1 )仔细品味诗人奔放的感情和丰富的想象,新奇大胆的夸张和生动活泼的语言,用心感受诗的意境美和声韵美。(2 )分析章法结构。掌握结构,对领会诗的主旨,对记诵全诗很有帮助。分析结构, 可从两个不同的角度, 一是内容, 二是形式。就内容来说, 先写蜀道开辟之难, 再写蜀道旅途之难, 后写蜀道人事之难。就形式来说, 诗中反复出现的抒情语句“蜀道之难, 难于上青天”,为我们理清层次提供了很好的依据。课文解读噫吁嚱①,危乎高哉!蜀道②之难,难于上青天! ( 噫,哎呀,好高啊好险啊!攀登蜀道是多么艰难,难得胜过上青天! ①噫吁嚱:yīxūxī,即“噫!吁嚱! ”“吁嚱”又写作“于戏”,同“呜呼”。②蜀道: 一般指自陕西进入四川的山路。) 蚕丛及鱼凫①, 开国何②茫然③! ( 蚕丛和鱼凫这些古蜀国的帝王, 他们开国的事业离我们多么遥远多么茫然。①蚕丛、鱼凫:传说中古蜀国的两个国王。扬雄《蜀王本纪》: “蜀王之先名蚕丛、柏灌、鱼凫、蒲泽、开明。是时人民……不晓文字, 未有礼乐。从开明上至蚕丛, 积三万四千岁。”凫, fú。②何:何等、多么。③茫然:悠久迷茫,不可知道的样子。) 尔来①四万八千岁②, 不与秦塞③通人烟。( 从古到今四万八千年, 虽然比邻, 却从来不与秦地通人烟。①尔来:从那时以来。尔,那,指开国之初。②四万八千岁: 极言时间久远。③秦塞: 秦地。秦地自古称为四塞之国。塞, 山川险要的地方。) 西当太白①有鸟道②, 可以横绝③峨嵋④巅。( 长安西面的太白山、蜀地的峨眉山自古就没有人行之道, 只有高飞的鸟儿才可以沿着山间的低凹处, 横过它们巍峨的峰巅。①太白: 秦岭主峰名, 在今陕西省周至一带。《水经注》云: “太白山在武功县南,去长安二百里,不知其高几许。俗云: ‘武功太白, 去天三百。’”慎蒙《名山记》云:“……其山巅高寒, 不生草木, 常有积雪不消, 盛夏视之犹烂然, 故以太白名。”②鸟道: 指连绵高山间的低缺处, 惟有鸟儿能飞行, 人迹所不能至。③横绝: 飞越。④峨嵋:《一统志》云:“峨眉山, 在四川眉州城南二百里, 来自岷山, 连冈叠嶂, 延袤三百余里, 至此突起三峰, 其二峰对峙, 宛若蛾眉, 自州城望之, 又如人之拱揖于前也。”) 地崩