6-梅花魂(导学案设计).doc

6梅花魂
课题
梅花魂 课型
新授课
第一课时
学习目标
认识12个生字，会写14个生字。正确读写“缕缕、幽芳”等词语。
整体感知身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，体会他对祖国深深的眷恋。
学习重点
学习字词，熟读课文，把握6梅花魂
课题
梅花魂 课型
新授课
第一课时
学习目标
认识12个生字，会写14个生字。正确读写“缕缕、幽芳”等词语。
整体感知身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，体会他对祖国深深的眷恋。
学习重点
学习字词，熟读课文，把握课文内容。
教学环节
导案
学案
达标检测
一、谈话导
入。（用时：
5分钟）
过渡：你见过梅花 吗？你知道梅花的品格 吗？
板书课题，引导学 生就课题质疑问难。
交流自己搜集到的梅 花的资料。
交流对课题的理解。齐 读课题。
。
课题“梅花魂”是什么意
思？（ ）
指梅花的灵魂。
指梅花的情绪。
指梅花的崇高精神。
二、初读课
文，理清脉
络。（用时：
15分钟）
引导学生自由读课 文。
组织学生自学字
1司O
启发思考：课文主 要写了几件事？
自由读课文。
自学字词。
要特别注意，“分外”的 “分”读fen；"抹净”的“抹” 读血；“低头折节”的“折” 读zh& “幽”的笔顺是竖、 撇折、撇折、点、撇折、撇折、 点、竖折、竖；“甚”的最后 一笔是竖折；“衰”字写的时 候要与“哀”加以区别。
课文主要写了五件事： 吟诗落泪、珍爱墨梅图、思乡 伤怀、赠墨梅图、送梅花手绢。
解释。
⑴能书着画（ ）

⑵颇负盛名（ ）

⑶独在异乡为异客（ ）


三、熟读课
文，体会情
感。（用时：
15分钟）
播放课文的朗读录 音。
从中你听出了什 么？
引导交流自己听后 的感受。
认真听课文录音。
小组交流听后的感受。
全班交流。
把自己最喜欢的部分 读给同桌听。
人怎样的思想感情？请在书中 找出一句话来证明。
四、总结回
顾，拓展延
伸。（用时：
5分钟）
课的收获。
：抄写字 1•司。
自由交流这节课的收
-++-
犹。
完成作业。
，写词语。
⑴顶天立地（含反义词）
（2）风欺雪玉（含近义词）
教学反思
本课重在让学生通过个性化阅读，深入感悟梅花精 神，体会外祖父深厚的爱国情意。在教学时，首先，就“梅 花”展开谈话。随后，整体感知课文，说说课文都写了哪 几件事情，让学生认识到这些事都和梅花有关，为重点感 悟做了铺垫。最后，我引导学生用多种方式朗读课文，在 朗读中感悟梅花精神和外祖父的思乡之情。
第二课时
学习目标
理解课文内容，体会外祖父眷恋祖国的思想感情。
有感情地朗读课文，懂得梅花的高尚品质，学习这种品质。
学习重点
把握课文内容，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达 出来的。
教学环节
导案
学案
达标检测
—、回顾交 流，导入新 课。（用时:
5分钟）
引导学生回顾课文 写了哪几件事。
过渡：