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幼儿教师公开课心得体会
幼儿老师公开课心得体会1
很兴奋能和小苹果一起参与幼儿园的公开课，到达教一个幼儿，尽量发觉幼儿的闪光点并加以激励，引导幼儿探究和创新。尤其是我园引进了多媒体教化手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求老师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，敬重幼儿的观念和选择。建构主动的师幼互动，真正实现老师与幼儿人格上的同等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。每一节课老师都经过细心的探讨、每一个环节也都经过仔细的考虑，什么地方该说什么?该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。
3、教具的打算恰到好处：一堂课的’胜利与否，教具打算特别关键，假如你打算的教具，孩子感爱好，情愿去了解它，相识它，那么你这节课就胜利了一半。
以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周老师这样的骨干老师多多请教、不耻下问，课后刚好反思阅历，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素养。
幼儿老师公开课心得体会3
11月15日在市幼儿园听了青年老师观摩课，又听了其他老师的评课及议课，自己感受颇多，收获较大，从中也学到了不少东西。
在学习中总共听了三节课，第一节是中班的科学活动、计算课《复习5以内的数》，老师通过设置活动情境，使幼儿在不同环节中复习巩固以内的数。
其次节课是中班的语言活动，续编故事《小雨点》，这节课中以嬉戏引出课题，孩子们通过视察、想象，讲解并描述自己对图片的理解，再依据自己的理解重新排序、讲解并描述，老师主动启发幼儿依据实际阅历进行联想、创编，激发幼儿对小雨点的爱好，再通过小组合作创编故事结尾，最终，伴随着钢琴乐师幼在嬉戏声中结束活动，从而达到首尾呼应。
第三节课是小班的社会活动《走平衡木》，在起先部分，老师以嬉戏《走平衡木》引出课题，在活动中老师结合自拍的幼儿活动照片引导幼儿发觉并相识到谦让及有序的重要性，引发幼儿思索：小挚友们在集体活动时应当怎么做?幼儿分组探讨，老师适时指导，探讨后让幼儿有表情、有动作的进行讲解并描述，并通过再次活动，让幼儿亲身体验，从而达到对幼儿良好品德培育的目的。
在观摩课中，全部的老师在讲课时的表情，动作都很丰富，老师在课上只起到引导作用，幼儿是活动的主体。在上课时老师首先要有生动的语言，信任能激起成人的爱好的故事，更能引起幼儿的爱好。，小班的教化中老师要随时指导幼儿学习，提升幼儿的语言表达力，活动中，老师不是单纯的讲，而是刚好走到那些不会动作或语言表达不清的幼儿面前进行示范，让幼儿感受到老师对他们的关注。教化活动中留意各个各环节的连接，让整个活动流畅的进行。在活动中，幼儿可能会突发奇想，说出一些出乎自己意料的答案或行为，这时，不能回避或无视幼儿的这种行为，而是将它们结合到自己的教化中，充分发挥随机教化的作用，充分发挥幼儿的想象力，语言表达力。另外，幼儿的理解实力较弱，因此，老师在讲解时要深化浅出，让幼儿充分理解，这样才不会造成时间的隐形奢侈从而使教化活动顺当进行，充分调动幼儿的活动幼儿主动性和主动性。
通过这次观摩学习，作为一个骨干老师，不能坐井观天，我要向青年老师学习，取长补短，努力改正自己教学中的不足，提升自己的教学潜能，进一步提高自己的教学水平。
幼儿老师公开课心得体会4
今日是来到交大幼儿园的第九天了，可以说在这九天里，每天听着各位专家的讲座我都有不同的感受，看着每天组织的活动每天我都有不同的想法，每天我都在汲取新的学问，新的体会，每天我都在成长。下面我想谈谈10月17日早上尉军老师给我们讲的一堂课。
今日早上我们听的是尉军老师讲的幼儿园语言领域的教学方法，在尉老师的精彩讲解并描述中时间过的很快。虽然一早上的时间结束了，但我们觉得还有许多地方须要和尉老师进行沟通。她讲课的一举一动，亲切的语言给我留下了深刻的印象，讲课时举的案例特别的贴切，让我们记忆深刻。语言教学他对老师整体素养的要求是最高的，人常说：“作为老师你要教给学生以杯水，你必需要有一桶水”。一个老师的自身素养好不好，高不高就要看她在语言教学时的语言组织的好不好。结合尉老师的讲解并描述，我想到，幼儿园指导纲要明确提出了”创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈、体验语言沟通的乐趣。”还提出了让幼儿”想说、敢说”。以后再活动中要激发幼儿想说、敢说的愿望。设计不同的嬉戏贯穿于整个教