7专题七：鉴赏古代诗歌的语言.doc

第二部分古代诗文阅读
专题七 鉴赏古代诗歌的语言
主备教师：邓以志蒋朝强
一、 内容及其解析
（一） 内容
1、 理解中国古代诗歌对语言的变形及炼字
2、 鉴赏古代诗歌的语言风格
（二） 解析
1、 理解中国古代诗歌对语言的见旷达，情中含理，生动形象。“花褪残红青杏小” “枝上柳绵吹又少” 春天即将逝去，伤春之情溢于言表。但另一方面，燕子翻飞，有动态活力，极具美感。墙 里佳人笑声传来，别有一番情趣，但笑声渐无，佳人离去，多情中平添了几分被冷落的烦 恼。伤春又有活力，喜悦又有烦恼，作者的旷达，可见一斑。这是一道开放性的题目，只 要言之成理即可。
【答案】“绕”字好，因为它切实具体地描绘了绿水环抱人家的场景，生动形象，具 有动态美。“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更 广阔的想象空间。（可以有两种，答一种即可。）
问题2：明确考纲要求。
设计意图：明确考纲的要求，有针对性地进行复习。
师生活动：关于古代诗歌语言的鉴赏，考纲有何要求？
【明确】关于古代诗歌语言的鉴赏，考纲的要求是鉴赏评价，能力层级为E。
问题3： 了解古代诗歌的语言。
设计意图：掌握理论知识，为品读鉴赏古代诗歌的语言做铺垫。
师生活动：关于诗歌语言，你了解多少？
【明确】文学是语言的艺术，诗歌当然也是语言的艺术。诗歌艺术分析的依据首先就 是语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。 中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里面的词语数量并不多，蕴含的意象却非常丰富。
问题4：鉴赏古代诗歌的炼字。
设计意图：掌握相关理论知识，运用规范的诗歌鉴赏语言建立规范的答题模式。
师生活动：（1）古诗词是如何炼字的？
【明确】炼字，是古代诗词中常见的一种修辞现象，鉴赏古诗词的炼字艺术是高考诗 歌鉴赏题的重要命题点，出现的频率相当高。
炼字考查可以分为两种类型：炼字和炼句。
炼字中要炼的字就是一句诗中最精练传神的字。能使诗句生动形象以至“活”起来的 一两个关键字，一般是动词、形容词。鉴赏的方法是由字及句，由景及情。炼句中要炼的 句子一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性句子。这是作者感情的喷发 口，它能更好地显示诗歌的意境，它往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象。
例5：若把《望海潮》“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推” 好不好，为什么？
【答案】“霜雪”比喻浪涛，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒 海的气势，用“推"则显得比较平板、沉重，力度与气势均没有“卷"强，对浪花飞溅的 情态描写也不如“卷”形象逼真。
例6：《咏怀古迹（其三）》中“环佩空归夜月魂”中的“空”如何理解？
【答案】昭君虽骨留青冢，但灵魂早已在月明之夜回到生她养她的父母之邦，可见其 怀念故国之心是多么强烈啊！像这样一个美女，竟然沦落到如此下场，怎不感动？怎不伤 心？ 一个“空”字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。
（2） 中国古代诗歌对语言的变形主要有哪些表现形式？
【明确】要借助非常精简的语言外壳来表达丰富的思想感情，还要符合音韵的需要， 诗歌非对语言作出变形不可。
中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分 等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些 地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。
（3） 改变词性，起到什么作用？
【明确】词性的改变，可以起到化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力的作用。
例7：王维《送别》“下马饮君酒，问君何所之。君言不得意，归卧南山陲。但去莫复 问，白云无尽时”中的“饮”字在词性上有何变化？
【答案】''饮”字为形容词的使动用法，即“使……饮”。这样用，起到了化腐朽为神 奇，增强了诗词的表现力、感染力的作用。
（4） 中国古代诗歌中有哪些常见的语言颠倒现象？
【明确】中国古代诗歌中有主语后置、宾语前置、主宾换位、定语移位、状语以宾语 面貌出现等现象。
主语后置。
例8： “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”（崔额《黄鹤楼》）中有主语后置的现象， 请分析。
【答案】实为“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”。“汉阳 树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋萋”之后，看起来好象是宾语，实际上却是被陈述的 对象。
宾语前置。
例9： “香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”（杜甫《月夜》）中有宾语前置的现象，请分析。
【答案】实为“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。诗人想象他远在邸州的妻子也正好在闺中 望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感