8.小松树和大松树.doc

课时教学计划
施教日期 年 月曰
教学 内容

共几课时
2
课型讲读
第几课时
1
学 习 目 标
教
学
重 难
点
教 学 资 源
预 习 作 业
学程设计
导航策略课时教学计划
施教日期 年 月曰
教学 内容

共几课时
2
课型讲读
第几课时
1
学 习 目 标
教
学
重 难
点
教 学 资 源
预 习 作 业
学程设计
导航策略
调整
作 业 设 计
课堂作业：
课后作业：
课时教学计划
施教日期 年 月曰
教学 内容

共几课时
2
课型讲读
第几课时
2
学 习 目 标
分角色朗读课文，了解课文内容，知道小松树能看得远，是大山 爷爷把他托起来的的意思。
理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别 人。
教
学
重 难
点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解风伯伯对小松树说的话。
教 学 资 源
PPT
板 书 设 计
8 小松树和大松树
小松树 大松树
骄傲
惭愧
风伯伯
学程设计
导航策略
调整
一、 激趣导入
师生互动小游戏。
齐读课题。
二、 精读课文
一、 激趣导入
师生互动小游戏。
师：昨天我们认识了两位新 朋友，他们就是:一一齐读课 题。（指导读好大小之分）
二、 精读课文
过渡：小松树和大松树非常喜 欢我们班的小朋友，今天他们 也来到了我们的教室，你们看 （出示图片）快和他们打 个招呼吧。看到大家这么热情， 他们想邀请我们去他们家做客 呢，你们想去吗？（想）好吧， 下面我们就准备出发吧。
（一） 学习第一段
自由读第一自然段。
2.
（指名说）完成填空：小松 树的家在 大松树的
家在
小朋友们，你们爬过山 吗？当你站在局局的山顶， 会看到什么样的景象呢？
（生自由说）那你的心里会 有怎样的感受啊？
（二） 学习第二自然段
小松树对大松树说了些 什么呢？
（出示小松树对大松树说 的话）指名读。
（学生自由朗读）。
学生交流。（骄傲自大） 从哪些词语可以看出来他 很骄傲呢？
指导朗读：你能把小松 树这种骄傲的语气读出来 吗？（指名读、师范读、生 评价、生练读、再指读、齐 读）
说话训练。
（一） 学习第一段
过渡：咦？小松树和大松树的 家分别住在哪里呀？答案就藏 在课文的第一自然段中，赶快 读一读吧！（生自由读）
自由读第一自然段。
读了课文，你们知道“小 松树”和“大松树”的家分别 在哪儿吗？
（指名说）完成填空：小松树 的家在 大松树的家在—
师：（出示图片）看，这就 是他们生长的地方，小松树住 在山上，大松树住在山下，连 接着他们的是一座很高很高的 大山。小朋友们，你们爬过山 吗？当你站在局局的山顶，会 看到什么样的景象呢？（生自 由说）那你的心里会有怎样的 感受啊？
（二） 学习第二自然段
过渡：是呀，小松树就住在 局局的山上，他每天都能看到 美丽的景象，心里可高兴了， 他想：我是世界上长得最高最 高的松树了。有一天，他突然 看到山下有一棵大松树，他对 大松树说了