幼稚园大班教育的教学工作总结.docx

幼儿园大班教育的教学工作总结

　　不知不觉一学期结束了，我们幼儿园大班的教育教学工作是不是该总结一下呢?下面是XX收集整顿的幼儿园大班教育教学工作总结， 更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!
　　篇一：幼儿园大班教育教学工作总结
刻让幼儿记住衣服要整洁利索，通过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提示而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同步也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。
　　通过这多种方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。
　　二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育
　　本学期我们两位教师以园的指引方针“全面加特色”的教育工作目的，结合本班幼儿发展状况，通过一日活动各个环节来增进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种措施来引导幼儿结识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了平常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力;协助幼儿学习对的的阅读措施，培养幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重她人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿积极积极参与各项体育活动;在创立了棋类特色班中，培养了幼儿爱慕下棋的爱好，使每位幼儿所有学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。
　　(一)培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流
　　本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，一方面我们两位教师从自身做起，做幼儿的核心倾听者，由于在幼儿园，教师是孩子们的核心倾听者，孩子有什么事所有爱慕和教师说，可由于我们教师的疏忽，而导致了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模拟的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，并且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强教师和孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。
　　(二)提高幼儿的合伙意识，增强了幼儿之间的友谊
　　进入中班我们发现幼儿在和同伴之间的合伙方面有一定的欠缺，并且缺少合伙的能力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或袭击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合伙的核心意义，并针对这个问题我们也立即有效的进行了培养幼儿合伙意识。
　　1、一方面为幼儿树立合伙的楷模
　　教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、与否能分工合伙、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿进行操作活动时，另一教师积极帮着摆放、分发材料;一教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无形中所有为幼儿提供了积极的行为楷模。此外，同伴也是幼儿观测学习的楷模，我们对有合伙行为的幼儿的积极评价和鼓励，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合伙搭建积木、二位幼儿一起合伙制作手工作品等，教师发现后所有是积极的评价和鼓励，从而激发其他幼儿向她们学习的动机;同步，在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合伙是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合伙是无比核心的。
　　2、另一方面教给幼儿合伙的措施
　　教师教给幼儿合伙的措施，指引幼儿如何进行合伙。例如，搭积木或玩商店游戏前，应人们一起商量，分工合伙;遇到矛盾时，要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时，可互相忍让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时，要积极用动作、语言去协助她;当自己遇到困难、一人无法解决时，可以积极找小朋反协助等等。通过这些具体的合伙情景，协助幼儿逐渐习得合伙的措施方略，在合伙中学会了合伙。
　　(三)在区角活动中投放合适的材料，发展幼儿的摸索精神和学习棋类游戏的爱好
　　我们根据园的指引方针“全面加特色”及结合课程专项目的，在区角中投放合适的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习发展边摸索。
　　一方面我们在科学区结合专项活动投放摸索镜子的奥秘、摸索磨擦起电的由来、理解油水分离的道理和沙漏的变化等等，让幼儿通过操作理解了镜子的特性、种类、和用途等;在通过投放不同样的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做实验的过程中发现那一种材料是可以磨擦带电的，那一种不是，在玩水的过程中理解了油水是分离的道理;另一方面我们在益智区也是通过专项投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类，学习图形之间的分类，认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会知识;并结合中班幼儿年龄特点投放了多种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了锻炼;最后我们还在益智区里投放大量的多种棋类游戏，有民间棋类：飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等;有我们两位