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浅谈中职体育课的现状及改进措施
杨建国 我国高中体育的教学目标是:全面增强学生体质和身心健康;掌握体育的基础知识、技能,提高学生的体育意识和保健能力;培养学生的体育兴趣和爱好,陶冶学生情操;对学生进行爱国主义、集体主义教育,提高浅谈中职体育课的现状及改进措施
杨建国 我国高中体育的教学目标是:全面增强学生体质和身心健康;掌握体育的基础知识、技能,提高学生的体育意识和保健能力;培养学生的体育兴趣和爱好,陶冶学生情操;对学生进行爱国主义、集体主义教育,提高学生积极参加体育锻炼的社会责任感,培养学生的组织纪律性;培养学生分辨是非的能力和养成文明行为习惯,使学生建立健康的审美意识。作为一个不可忽视的群体,中职生的身体素质又是如何的呢?身体抵抗力下降,体质越来越差,肥胖病越来越多,近视率越来越高。造成这种现象的原因还得从目前体育课的现状说起。
一、学生上体育课缺乏动力,积极性不高
多数学生对体育课没有兴趣,多数体育教师上课热情不高,加上“放羊式”教学的副作用,多数学生认为体育课就是玩,部分热情高的学生因长期得不到肯定而丧失上进心。
二、体育设施更换不及时,新器材没有及时添置
占地几百亩的学校,抬眼望去,就只有十几副篮球架,一副足球架,几个篮球、排球,还没有居民小区的体育娱乐设施多。一个5000多人的学校,设施少怎么能行呢?
三、体育教师教学目的不明确,态度不端正
由于条件有限,体育教师上课积极性不高,往往是得过且过。天热不上、天冷不上、阴雨天气更不用说。即便上,多数也是放羊式:一上课,操场绕两圈,然后排球、足球或篮球往操场上一扔,就是体育课。没有深刻认识到体育教学的重要性。针对上述现状,下文谈谈改进体育教学的措施。
,树立现代教学观念
高中学生的体育是高中教育的重要组成部分。体育教学是学校体育的主要组织形式,体育教学任务完成得好差,直接影响到学校体育任务的完成和教育方针的全面贯彻,也影响到为高一级学校输送合格的、优秀的新生和为国家培养优秀的劳动后备力量。首先要求教师在体育教学中必须树立现代体育教学观念,重视和确立学生的主体地位,在课堂中尽可能满足学生不同的体育需求,充分激发学生学习体育知识的动机、兴趣。常言道:“人以上百,形形色色。”学生多,而且基础条件不一样,体育教师要摸清每一位学生的爱好与特长,要掌握第一手资料,把握好学生身心发展的方向,真正做到有的放矢,扬长避短,培养学生广泛的体育兴趣,做到寓教于乐。
,尊重学生主体意识
调查发现,学生从小兴趣最浓的课就是体育课。在体育课上,他们玩的一个个团体小游戏、一个个小插曲,都会成为他们眉飞色舞地向家长诉说的部分,十分希望他们的父母也能亲临现场,分享快乐。随着时间的推移,传统体育教学项目的吸引力丧失殆尽,体育课越上越简单,快乐越来越少。教师应结合学生的实际提出不同的任务,重视学生合理的要求和兴趣,让他们尽情发挥,教师只是评价即可,当然还要提倡学生的相互评价以及自我评价,为他们创造有利条件,使他们能真正体验学习的乐趣、成功的喜悦,从中领略体育课的无穷魅力。
,激发学生的兴趣
情境教学是教师创设适合学生展现自己内心深处本真的情境,来吸引学生的学习兴趣,促