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教师暑期培训心得体会
　　老师暑期培训心得体会 篇1
自暑假以来，本人坚持自主研修，参与集体学习，收获了许多,慢慢的有了一些体会，愿与老师们沟通。我们要面对全体学生，教书育人，为人学困生的辅导，使学生的学习成果有更大的提高，为教化事业贡献自己的一份力气。
　　老师暑期培训心得体会 篇2
伴着炎炎的夏日，我们起先了全县老师的暑期培训。我们纯化镇的小学数学老师可谓队伍浩大，老师的年龄也相差很大，有年龄50多岁的老老师，有刚踏上工作岗位的年轻老师。不管培训多么累我们都坚持着，在坚持的过程中我们感悟到了许多。
在培训支配中我有幸带领我镇的老师梳理三年级下册的教材。在平常的上课过程中，我真没有仔细的进行梳理过，更没有在这么多人的场合发言，我的压力很大。在这种状况下，我依据今年的教学阅历，仔细分析了每一个单元，不仅指出教材中的内容、目标、重点、难点，我更有针对性的分析了教学中应当留意的地方，特殊是针对自己在教学中遇到的困难绽开了与大家的探讨，我更是抱着向大家学习的心态与大家沟通。在这个过程中，我们全体老师共同探讨了：










1、428÷4中，“十位上不够商1，怎么办？”你是怎样讲解的？
2、你怎样讲解“轴对称”这个概念的。
3、两位数乘两位数时，怎样讲解其次部分积的位置的？
4、怎样引导学生区分周长和面积的。
没有想到我的发言带动了老是这么热情的探讨，从中我受益许多，信任老师们也受益许多。
借着暑期培训的东风，把我以前没有做过的事做了，我有这么一个机会来展示自己，同时来解剖自己，改掉以前的惰性心理，重新看自己，在苦痛中蜕变。
我感叹：我参加、我收获、我欢乐！
今日是小学数学暑期培训的第十天，回想这十天的培训生活，不管是在镇校培训还是在县里的培训，可以说都是：惊慌、劳碌而又很充溢，有累并欢乐着的华蜜感！
想想这些天，有好多难忘的事情，也有许很多多的人在感动着我，激励着我，也让我真正读懂了“活到老，学到老”的含义。面对一群努力学习，主动发言的“老花镜”，这些团队中的老老师不正是我学习的榜样？再看刚刚毕业充溢活力的年轻老师，我真的没有理由不学习，因为他们就给了我一股股动力。
几天的培训，虽谈不上教学道路上突飞猛进，进步多快，但的确对教材梳理有了更深刻的相识；在教学理念、教学方法及技巧方面有了更进一步的相识。教研室韩老师的精彩发言，培训团队每位老师的专题报告，还有来自各镇及县直各学校的老师代表的发言……都在迫使自己多一些思索，盘点一下自己十几年的盲目。我想：学习的脚步不能停止，在以后的教学生涯中，我将一路学习，一路探究，一路提升！力争让每一堂课都会演绎更多的精彩！










　　老师暑期培训心得体会 篇3
短暂的暑期学习使我受益匪浅，感受颇多。应试教化已不能适应新形式的发展，教化是学问创新、传播和应用的主要基地，我们每一所学校、每一位老师都要细心呵护和培育学的新奇心、求知欲，帮助学树立自主学习、独立思索，那种以考试分数作为衡量教化成果标准，过于划一呆板的教化模式必将被淘汰，素养教化是一种敬重学主体的教化，学作为一个有独立人格的人，理应得到老师全方位的敬重，学只有得到人格的敬重和信任，才有可能主动进入学习情境中，参加学问的形成、发展、应用的过程，激发起求知欲，可见敬重和信任每一位学这是老师从事教化工作的第一原则。苏霍姆林斯基说：“让每一个学都抬起头来走路。”马卡连柯认为：“我的基本原则是恒久尽量多的要求一个人，也要尽量多地敬重一个人。”老师与学建立同等的关系，是社会主义国家的本质要求，老师要有作风，允许学提出不同的看法，不能把老师的话当作吩咐强加给学，让学肯定的听从，反之，老师就会体罚或变相体罚学，大家都知道孩子天性顽皮，爱恶作剧，常常做错事是他们的“特权”，但随着孩子们年龄的增长，过去在学校不听话的孩子听话了，有出息了，因此，老师要用发展的眼光对