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心理活动策划
篇1
活动背景:
为进一步加强和改良我院心理安康训练，广泛宣传及普及心理安康学问，促进学生了解心理安康学问，增加我院的自信念，形成正确的自我评价系统，培育学生健全的心理素养，构建和-谐校园，丰富校园文化式)


活动时间:20XX年5月19日
活动背景:从全面贯彻训练方针，全面实施素养训练，培育社会主义合格建立者和牢靠接-班人的高度来开展大学生心理安康训练工作。增加心理安康训练工作的专业化水平和普及化程度，在丰富的校园文化生活中促进我院德育的整体构建。经讨论打算，在我院举办大学生心理安康学问竞赛活动。
活动目的:引导广阔同学乐观关注自身和他人的心理安康，学习心理安康的根本学问，学会心理调适的根本技巧，提高个人心理素养。丰富校园生活，营造乐观、安康、高雅的校园气氛，陶冶大学生的情操。增加同学们的相互关心与支持意识，提高沟通力量，培育团队协作精神。促使同学们更加乐观的参加学校心理安康训练活动，促进我校心理安康训练工作的开展。
竞赛规章:
初赛阶段:每班指派八名选手参与选拔考试，依据每班八名选手的平均成绩打算取分数较高的前六个班进入决赛。
决赛阶段:每班指派三名选手代表班进展竞赛。根底分100分。竞赛试题分三阶段作答。
必答题阶段:此阶段大屏幕上会显示出题目，选手三人一组把答案写在答题板上，时间到后双手向外举起题板。答对加10分，答错减10分。
抢答题阶段:此阶段大屏幕上会显示出题目，主持人宣告“开头抢答”(抢答阶段:先弄破气球者抢答胜利)。抢到题目后答对加10分，答错减10分，若不按规章抢答，例如:超前抢答，即减10分。


抽题作答阶段:此阶段大屏幕上会消失许多文件夹，文件夹的名称就是其内题目的分值，依旧采纳弄破气球的方法，最先响球的队获得最先抽题的时机，不同文件夹题分值不同，分值有5分、10分、15分、20分、25分和30分六类。答对加相应的分、答错减一半分。有关抢答方面的规章同抢答题阶段规章。
最终，在竞赛完毕时我们将决出第一名一个，其次名两个，第三名三个。(嘉奖细则:第一名的每位参赛选手获得价值40元得奖品，其次名的每位参赛选手获得价值25元的奖品，第三名的每位参赛选手获得价值15元的奖品，)。
篇2
时至五月春暖花开，我们又迎来了新一届心理安康月。众所周知，5月25日是心理安康日。“5·25”，我爱我。在心理安康日的活动持续开展以及同学们乐观参加下，大家渐渐形成了一种共识，从而演化成了心理安康活动月。在此，我们特借心理安康月这个时机开展一系列活动帮忙同学们树立乐观安康的人生观、培育安康生活理念，丰富同学们的校园生活，促进同学之间的沟通与沟通。
一、活动主题:
畅想五月，让心飞行