《草原》教学设计.pdf

苏教版六年级上册第二单元第 16 课
《草原》教学设计
《草 原》
〈第一课时教学设计过程〉
一、导学目标：
1、有感情地朗读苏教版六年级上册第二单元第 16 课
《草原》教学设计《草 原》
〈第一课时教学设计过程〉
一、导学目标：
1、有感情地朗读课文，了解课文内容，认识草原的特点。
2．读懂第一自然段，领会草原的自然美，体会句中含着的意思．
3．品味积累课文中优美的语言，培养学生爱美的情趣。
二、导学重、难点：
领会草原的自然美，品味积累文中优美的语言。
三、导学过程：
教师行为 学生学习活动 设计意图
（一）导入新课
（出示幻灯片）请同学们看这幅
画：
学 生 观 看 幻 灯 利用课件激发学生的学
片，思考。 习兴趣，引起注意，引
（ 可 以 小 组 内 发学生多感官参与到学
习中来。使学生快速进
分享）
入课文情景。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
什么地方才有这样的景色？（草
原）我们今天要学习的课文就是第
十六课《草原》（板书课题）
（二）设问导读：
引导学生朗读课文，明确课文 ,
思考：草原给你
内容，留下什么印 充分体现 以学 生为 主
象？ 体，以读为本。
2. 草原的
“美”体现在
哪些方面？
3、学生自主学
习（小组合作）
（ 三）自学释疑
使学生积极主动参与读
部分学习草原
书，自觉感悟，主动发
美景。
引导学生说出自己的感受，读 展。