爱迪生救妈妈教学教案.docx

爱迪生救妈妈教学教案
爱迪生救妈妈教学教案
教学目标：

1、会认11个生字，会写9个字。
2、正确、









爱迪生救妈妈教学教案
爱迪生救妈妈教学教案
教学目标：

1、会认11个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并留意积累词句。
3、领悟爱迪生的聪慧可爱，有多动脑、多动手、善发觉的意识。
教学重难点：
在朗读中感悟，并积累词句，领悟爱迪生的聪慧可爱。
教学打算：生字词语卡片、收集爱迪生的相关资料、挂图或课件。
教学时数：两课时
教学过程：
第一课时
一、揭题引课
1、谈话：出示爱迪生挂图。同学们，你们相识这个人吗？（引导学生借助课前收集的资料，介绍爱迪生的生平及独创。）爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗？今日我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事。（板题）
2、演示：利用课件展示爱迪生的部分独创（如：电灯、电话、电报、电影机等）引导学生联想这些独创在生活中的广泛应用。让大家猜想它们的独创者是谁？引出爱迪生，自然过渡到课文内容。










二、初读感知
1、自由读文，画诞生字新词，难的字词多读几遍，读准字音。
2、同座互读互查生字驾驭状况。
3、（课件出示生字词）开火车读字、重点沟通识字记字的方法，适当引导学生利用新学的汉字扩词。
4、学生分组读课文，相互检查读文状况，读通顺流利。推举一名读得好的参与全班读文。
5、指读课文，师生评议。老师相机指导重点词语和长句子的读法。
6、学生选择自己喜爱的段落，组内朗读展示。
7、再读思索：通过阅读你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？
三、朗读想像感悟
1、出示挂图，引导学生看图思索，想想爱迪生是怎样想出方法救自己的妈妈的？
2、学生以组为单位，进行说话练习。
3、汇报沟通，老师相机引导学生理解“斥责、茅塞顿开”等词语。
(结合课文插图的特点，启发学生依据图画想像课文中发生的故事，进行练习说话，培育了学生的想像力和语言表达实力，结合重点词语的点拨，加深了对课文的理解。
四、指导写字
1、出示“我会写”中的生字词语