【学案】点、线、面、体.docx

【学案】点、线、面、体
【学案】点、线、面、体
【学案】点、线、面、体
点、线、面、体
学习目标
1 ．知识与技术 （ 1）认识几何体、平面和曲面的意义，能正确判断围成
几何体的面是平面仍是曲面；【学案】点、线、面、体
【学案】点、线、面、体
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点、线、面、体
学习目标
1 ．知识与技术 （ 1）认识几何体、平面和曲面的意义，能正确判断围成
几何体的面是平面仍是曲面； （2）认识几何图形构成的基本元素是点、线、面、
体及其关系，能正确判断由点、 线、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形．
2 ．过程与方法 经历研究点、线、面、体的关系的数学活动过程，提升
空间想像能力和抽象思想能力，发展运动变化的观点．
．感情态度与价值观
经历本节课的数学活动过程，养成主动研究、求知的学习态度，激发学生对数学的好奇心和求知欲，体验数学活动中小组合作的重要性．
学面仍是曲面，研究点、线、面、体之间的关系．
学习难点：研究点、线、面、体运动变化后形成的图形．
一、学前准备
1 、如图，以下图形（ ）是柱体 .
2.
3. 判断题：
（ 1）柱体的上、下两个面同样大 （.（ 3）正方体有 6 个极点 . （ ）

） （2）．圆柱的侧面睁开图是长方形． （
（4）圆锥有 2 个面，且都是曲面

）
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（ ）
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（ 5）球仅由 1 个面围成，这个面是平面（

）

（ 6）三棱柱有

5 个面，且都
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是平面．（ ）
二、研究新知
1 ．几何体的观点．
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（1）长方体是一个几何体，我们还学过哪些几何体？
（2）问题：察看长方体和圆柱体，说出围成这两个几何体的面有哪些？这些
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面有什么差别？
经过对上边问题的解决，得出头的分类：
成 。
线有 ___线和 ____线；线与线订交成 _____ 。

____面和 ___面。 面与面订交
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2. 点、线、面、体 看课本第 119～120 页内容，?察看图片能发现什么结论？
点、线、面、体的关系：点动成 _____，线动成 ___________，面动成 ________。
请你再举出生活中的一些实例 :
3．点、线、面、体与几何图形关系．