【总结】一年级地方课工作总结.docx

【总结】一年级地方课工作总结
【总结】一年级地方课工作总结
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一年级地方课工作总结
本学期，我们开设传统文化课程、安全课程、心理课程。传统文化课程是对少年少儿进行中华民族优异传统文【总结】一年级地方课工作总结
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一年级地方课工作总结
本学期，我们开设传统文化课程、安全课程、心理课程。传统文化课程是对少年少儿进行中华民族优异传统文化教育的启发课程， 旨在使民族文化得以血脉相承，使学生遇到中华传统文化的滋润，进而陶冶情操，开启心智，提高智趣，提高综合文化修养，激发爱国感情，培育民族时令。一学期下来，同学们渐渐适应，冷静上课，此刻孩子们对诗句朗朗上口，感觉到了课本中的营养，体验到了对传统文化更深刻的认识。这让我为她们快乐，现将详细工作总结以下：
一、学情剖析：
学生经过本学期的学习，对我国广博精湛的传统文化有了初步的认识。大部分学生对祖国的文化表现出较浓烈的兴趣，借此机遇，将传统文化精华灌注讲堂中，培育学生的学习兴趣，发奋继承和弘扬传统文化，教育学生做个拥有传统文化修养的中国人。
二、获得成绩：
(一)传统文化：丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习
传统文化的兴趣，弘扬中华优异传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高他们的人文修养及写作水平。
。感悟古诗的诚挚之情。
，领会古代人们的智慧和创建才能。
，初步认识他们的平生行踪，领会其独到风骚。
。
，领会中国人的聪慧才华。
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，增强学生的心理蒙受能力。
(二)安全教育：以《贵州省一般中小学考试管理规定》 (试行 )为指导，联合《贵
州省义务教育地方课程和学校课程实行大纲》，进行探究与实践，试试采纳新的
考试方式。
(三)环保教育：境教育是学校教育的重要构成部分 ,属于我省必修地方课程。
它在指引学生全面对待环境问题， 培育他们的社会责任感和解决实质问题的能力，提高环境修养等方面拥有不行代替的作用。
三、下边我来谈一下工作中的不足。
第一，因为我们今年刚开设《传统文化》讲课经验有限，影响到了弘扬传统文化的成效。希望此后多进行一些培训和沟通会。
其次，教课经验不足。因为没有考虑到本学期教材， 常常与语文讲课时相混，影响与开设传统文化时目的相违反。
四、此后努力的方向：力求使：
(一)教课形式多样化。时而教师解说、时而学生讲故事、时而念书等。
(二)侧重游戏教课。教课中要擅长激发学生兴趣，我将运用游戏 “对话、找宝藏、小老师 ”等多种形式。
(三)侧重面向全体和个别差别。集体、小组、