家校共建心得体会.doc

家校共建心得领悟
家校共建心得领悟
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家校共建心得领悟
家校共建心得领悟
【篇一：家校合作的心得领悟】
家校合作的心得领悟
随着教育改革的不断深入,新的教育形式下,对教育艺术、教育方法家长合作解决问题的姿态；
3、你对学生的家长是否定识？这很重点！有文化和没文化的家长，绝对要采取不同的讲话方法，否则不只没效果，反而产生很差的效应；
为了使学校和家庭协力育人，班主任必须寻求有效的解决学生问题的方法。必须要注意这样几点：
第一，与学生家长沟通，要选择适合的时机和地点。人人都有情绪化或心情不佳的时候，那么此时就不是与家进步行讲话的时候，与家长沟通，应先间接地向学生认识其家中的情况，以便决定是否适合与家长讲话。
第二，与家长沟通要善于倾听，多数班主任约见家长时，说得多听得少，只顾自己痛快，啪啪一通数落，情绪发泄完了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，回去便拿孩子撒气。
我做了反响，从他谈到的情况中，我认识到这位学生是长久以来形成的坏习惯，上课时插嘴讲话，这些表现并不是一时的反响，所以对他的情况要采取不同的方法来对待，要准备好打长久战，切不可心急。可见，有时候多说不如少说，甚至作个听众也不错，倾听有两个好处，一是造成同样的讲话气氛，二是便于我们从中捕捉信息。家长有时会因孩子在校的一点表现而滔滔不绝，追问不停。自己可能会感觉不耐烦，可是我们要时刻保持平和的笑容，去面对他们，去体谅做父亲母亲的心情，以一个教师特有的耐心去面对他们，经过换位思考去认识他们，使他们相信自己有能力，有信心把他们的孩子教育好。
第三，与家长沟通，要讲究语言的艺术，要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、涵养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长，那就必须讲究语言的艺术，多数学生在学校作了错事之后是不会向家长说的，反而说别人怎样错，老师又怎样袒护那些同学，这往往引起家长的误解，所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求建议的
态度，与家长共同研究解决问题的办法。沟通无限!方法不名一格，但无论采取何种方法，技巧，你都要出于真诚，并力求有利于学生
的长久发展。
【篇三：家校合作心得领悟】
家校共建心得领悟
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上张小学
一、前言
1、班主任沟通的重要性
班主任是班集体的组织者，教育者和领导者，是沟通学校与学生、家庭和社会的桥梁。而所谓沟通，即指师生之间，家校之间互相理解，互相信任、互相尊重，达到一种友善状态。当前、班主任的沟通方式多种多样，但面对的家长、家庭也更复杂了，现在的家长职业多样，文化层度、个人涵养、心理差别都很大，学生的家庭各种各样，对学生的影响也是复杂、深远的。班主任只有有效地进行沟
通，才能在师生之间、家校之间架起一座沟通的“心桥”，让每一位学生感觉到老师的爱，让每一位家长成为学校教育的拥护者和支持
者。
2、沟通现状
作为孩子朝夕相处的老师，忙繁忙碌中却很少与孩子好好沟通。有时，面对孩子，我们很内疚，因为我们并不认识