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导师制培训心得领悟
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导师制培训心得领悟
【篇一：青年教师导师制培训个人总结】
青年教师导师制培训个人总结
自2004年，学校开始推行青年教师导他们大部分都处在第二次青春发育期及心理叛逆期，他们虽然人是长大了，但心却更细了，更为敏感了。所以我们的一种关爱的眼光，一种关切的询问，一种关怀的手势，一个关心的行动，总之，哪怕是小之又小得充满关爱的神态或行为，都会在他们的心里激起波澜，他们就会向你敞开心扉，诉说苦恼，畅谈未来。
在关心学生方面，我感觉最好是从关心学生的思想、生活下手，不要直接上来就谈学习，学生很容易烦恼，所以我们要从学生得思想和生活下手，认识他们的真实想法，然后再有针对性的进行正确的引导，思想上他们如果能有正确的观点，崇高的理想，那么就能变成学习的内在动力。所以在每次的发言中，我都从生活中的话题谈起，气氛轻松快乐，让学生忘记我们是老师和学生的关系。在发言中他们会自然流露出一些真实的想法和观点。比方：对人、对事的看法，哪些科目进度快，教学方法有待改进等等。这些信息是特别重要的，我实时把这些信息反响给任课教师和班主任，帮助教师提高教学水平，协调师生关系，配合班主任的班级管理工作。总之，多关心学生，对于学生全面健康成长和提高教育教学都拥有重要的作用。
“理解万岁”一直是学生的口号。确实，我们在做每一项工作时应该学会站在学生的角度去理解一下学生的感觉和领悟。所以，当学生暴露出问题的时候，我们不要上来就狂风暴雨般的狠批一顿，而首先应表示同情和理解，让他不要从心里上立刻把你列为仇家，而是视为知己，可以倾诉的人。在他从心理上采取你之后，你再稍加引导，可能效果会好一些，所以，理解的力量很不一般。
二、要善于抓住重点时期展动工作
展动工作，需要踏扎实实，自始自终，尤其是在重点时期，绝不能放松，否则会前功尽弃。在导师制工作过程中我感觉不在于每一星期要去和他们谈多少次，不是次数越多效果越好。我感觉最重要的
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是应该抓住重点的时期实时展动工作，深入认识，教育学生，效果
会很不错。
第一个重点时期:刚入学的前两个星期。这是学生思想不太平定，精
力不集中，纪律等各方面最差的时候，应增加工作的次数和力度。
就在我接手的第二天，我就实时认识他们的生活学习状况，同时做
好英语教学的调整工作。
第二个重点时期：考试前后一周。这段时间学生思想波动很大。考
试前，学生忧虑，要赐予学习指导，心理指导。考试后，不乏大喜
大悲者，要赐予安抚和关注。这个学期，我期末考试后挨个欣慰学
生，给他们加油、鼓劲。
第三个重点时期：放假前一周。这段日子学生是最容易彻底放松的
时刻，学习效率不高，要实时做好心理调适和必要的学法指导。这
个学期放假前一周，我实时帮助他们调整状态，放假前一天又去和
他们道别，布置作业，同时我也获得了假期的祝福。
我想在这些特殊的重点时期，我们若能恩赐实时的关注和引导，派
遣学生的烦恼，调整他们的状态，对于学生的全面发展是特别有用
的。
三、关注学困生
学