师德专题学习心得领悟
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教师是学生发展的促使者
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新教材教学中教师怎样做学生发展的引导者,促使师德专题学习心得领悟
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教师是学生发展的促使者
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新教材教学中教师怎样做学生发展的引导者,、自主发展和个性发展的引导者。教师不单要关心学生所学学科的成绩，更要关注并引导学生在情感、态度与价值观，学习过程与方法、学科知识与技术，以及学生身体、智慧和社会
适应性等方面的全面提高与友善发展，尤其是“引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。”教师要引导学生利用已有的知识和经验，主动探究知识的发生与发展，引导学生质疑、检查、探究，在实践中独立自主地、主动地发展。作
为一名政治教师，要想做好自己的本职工作，做好学生发展的引导者是特别重点。
首先，教师要进行自我充电，自我完善。
其次，转变教学观点，建立课堂教学中师生合作的新体系。第三，积极探索教学方法，在教学上引导学生反思学习。
第四，认真钻研教材，正确使用教材，引导学生主动学习。
在新的教学中，教师应该树立新的教材观，认识教材的特点与功能，掌握教材的教学策略，学会开发和利用新的课程资源。在教材的使用过程中，教师
要结合实际教学需要，灵活地有创立性地使用教材，而不是制造“教材是唯一的课程资源”的神话。教师要主动地、有创立性地组织、引导学生去寻找、收集和利用各种课程资源、工具和场所。在教学的各个环节，充分利用课程资源，激
发学生的学习兴趣，使学生主动学习。
第五，关心学生的情感，积极引导学生拥有正确的人生观和世界观。
教师在教学中应特别注意重视学生的情感能力的培养，将情感教育贯通融会于我们的教学中，在教学中有意识的训练和潜移默化的熏陶影响，使孩子逐步掌握开启情感智慧的金钥匙，做自己情绪的主人，经过情感教育，让学生将自己的情绪、情感始终调节在一个积极健康的状态，经过持续不断的自我情感
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