关于地理学习的一些建议.doc

关于地理的学忆，高中部分的自然地理部分比较难学。下面就地理方面的一些学习心得和个人的一些小窍门介绍一下，希望能给同学们的地理学习带来一定的帮助。（本次上传对于个别知识点的讲解可能不是很透彻，亦还没有讲解大洲连接两大洋的国家或地区等。
6. 经常使用地图：如果你想学好地理，就必须从地图入手，从地区和国家的名称入手，在地图上一一标注并在大脑里形成一个空间的世界政区图，当老师讲解到某个地区时能立刻浮现出它的位置、范围、地形甚至气候，这是地理学习并入门的捷径。
7. 充分利用课本：许多同学觉得这是老生常谈，觉得课本知识过于简单，对于做题方法和解题思路都没有涉及，其实不然，任何知识的学习都是以课本知识为基础的，当初自己也认为与其翻看无聊的课本还不如找几本好的练习题突击一下效果好，但最后的结果是这样么？做题依然毫无头绪，只知其然不知其所以然，着急着做题远远不如静下心来把课本上的基础知识细心品读一遍来到实在（当然并不是要求同学们逐字逐句的去背诵课文，没必要），看似是在做无用功，其实效果很棒。我的老师当年还教了我们一招，在睡前回顾一遍今天所学的知识，既能加深印象，还可能具有催眠的作用，一举两得。
8. 凡事问个为什么：地理知识多联系实际，如北京奥运会在八月举行，可以想一下为什么会在八月举行？亚洲许多大江大河为什么均发源于亚洲中部地区？晴朗的天空为什么是蓝色的而不是红色或是黑色的？现在很多地理的辅导书中都有“趣味地理”之类的有意思的地理现象，当你在阅读的时候是否也会探究一下它们的前因后果呢？
三、高中——自然地理
1. 比例尺的缩放　
（1）比例尺定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。
（2）公式：比例尺=图上距离/实地距离
　 （3）计算面积：根据“面积比=长度比2”来计算。
　 （4）比例尺的表示方法
　　数字式：1∶10 000 000或1/10 000 000。
文字式：图上1厘米代表实地距离100千米。
0 100千米
线段式：
　　（5）比例尺的大小与相应实地的范围、内容详略的关系
　　 ①图幅大小相同时
　　 A．比例尺越大，地图上所表示的实地范围越小，内容越详细。
　　 B．比例尺越小，地图上所表示的实地范围越大，内容越简略。
　　 C．大范围地图多选用较小的比例尺，小范围地图多选用较大的比例尺。
　　 ②实地范围相同时
　　 A．比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细。
　　 B．比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略。
　　（6）比例尺的缩放
　　 ①比例尺缩放的计算
　　 A．原比例尺放大到n倍，放大后的比例尺为原比例尺×n；
　　 原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为原比例尺×（1＋n）。
　　 B．原比例尺缩小到１/ｎ，则缩小后的比例尺为原比例尺×１/ｎ；
　　 原比例尺缩小１/ｎ，则缩小后的比例尺为原比例尺×（1-１/ｎ）。
　　 ②比例尺缩放后图幅面积的变化
　　 将原图的比例尺扩大（或缩小）n倍，则图幅面积就是原图的n2（或１/ｎ２）倍。
许多同学对很多公式定律不是很敏感，那么这里对数字式比例尺中最常用的厘米化千米还有一个笨方法，即增/删5个0即可，例如1:10000000（厘米）化为1:X（