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小学三年级数学教学总结

　　一、基本状况分析：
　　三年级一班有学生56名，通过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得如何听讲，懂得按教师的规定完毕作业，能上课积极举手答复问题，同窗之间能互相协助,互相学习小学三年级数学教学总结

　　一、基本状况分析：
　　三年级一班有学生56名，通过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得如何听讲，懂得按教师的规定完毕作业，能上课积极举手答复问题，同窗之间能互相协助,互相学习,互相团结。部分学生知识的掌握较差，有些学生目前还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在后来的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
　　二、获得的成绩和经验：
　　1．学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在平常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
　　，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。
　　3．学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的能力。
　　4．学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　其他的经验和总结：
　　1、运用合适的教具、学具。让学生在实践中去获获悉识。直观有效地运用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的爱好。在数学课教学中，教具和学具的选择与否合适，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出成果要以便，并且构成一种数时，更能显示“摆”的优越性，注重微机在课堂中的使用，用多种有趣的动画形象来激发学生的爱好，提高活动效果。
　　2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识自身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习懂得了任何一种数学家的成功背面所有涉及着她的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的爱好，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的爱好，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。
　　3、挖掘数学中知识美的因素，数学自身具有无穷的美妙，觉得数学枯燥，没有艺术性，这种见解是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充足运用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去摸索数学知识的规律，收到了良好效果。
　　4、通过数学游戏培养爱好的目的，爱游戏是小朋友的天性，绝大多数学生对数学游戏所有有浓厚的爱好。例如：扑克、幻方、火柴等所有可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培养了学生的爱好，同步发既有一部分同窗很善于动脑。
　　5、把课本知识和实际生活相联系，发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活和学习的知识联系起来，提高了学生的学习爱好，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向将来，进一步实现素质教育。
　　三、存在的局限性之处：
　　1、一部分学生对学习的目的不够明确，措施不对，核心表目前：上课听讲不认真，家