小学师德标兵事迹材料.docx

小学师德楷模事迹材料

　　幸福的事业幸福的我
　　我是一名一般、平凡而又布满着极大工作热情的青年教师，在小学这块育人的热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是我工作的原动小学师德楷模事迹材料

　　幸福的事业幸福的我
　　我是一名一般、平凡而又布满着极大工作热情的青年教师，在小学这块育人的热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是我工作的原动力，而“爱”就是我乐意和可以付出的所有。
　　一、优化班级管理，提高学生素质。
　　自从走上工作岗位以来，我曾前后担任过班主任工作、学校管理工作。在班级管理中，我从自身做起，加强心理学和管理学的学习，尽量对孩子多部分信任、多一份尊重，努力创设民主化的氛围，发挥学生的主体作用，培养学生的自我管理能力。近年来我在班中实行了班干部竞选制，采用先民主后集中的措施。通过活动一方面使班干部树立了为同窗服务的思想，另一方面提高学生的决策能力，同步也加强了集体的凝聚力。于是一种团结友爱、奋发向上的良好班风形成了，受到了家长和同事的好评。近几年的学校团队比赛中，捷报频传。
　　二、为人师表，乐于奉献。
　　我热爱本职工作，平时根据一种好教师的原则严格规定自己，严守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生胸中的“抱负之火”，用知识的钥匙协助学生打开神秘的大门。班级工作中我时刻注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育学生，鼓励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。为了孩子们，为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血，放弃了诸多休息时间，常常是早出晚归。“没有最佳，只有更加好”的自我规定使我形成了扎夯实实的工作作风。
　　三、尊重学生，以爱育人。
　　对于教育来说，师爱是一种永恒的专项，爱是成功的原动力。我热爱教育、挚爱学生。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。正是这份挚爱，增进我进一步地理解孩子、公正地看待孩子，尊重她们的人格和发明精神，并和她们平等相处，用自己的信任和关切激发她们的求知欲和发明欲，努力为孩子的成长、发展创设最佳的教育氛围。教师的一种赞赏、一种关注的眼光，一种信任的点头，在她们眼里所有是一种“爱”。对每一种孩子所有一视同仁，不歧视差生，而是给更多的关怀和爱惜，课堂上发言优先照顾，作业优先批改，合适减少规定，使她们获得成功的愉悦，从而树立自信心。事实证明：孩子在得到教师的关怀爱惜后，常常会在学习中产生更大的动力，在行为上浮现明显的趋善性。当学生有痛苦和不幸时，教师的同情和开导使她们得到慰籍，当孩子有缺陷时教师的热情鼓励和协助，会使她们从中获得信心。
　　四、学无止