初中现代汉语语法.docx

1 初中现代汉语语法一、词性现代汉语的词可以分为 12 类:实词六类:名词、动词、形容词、数词、量词和代词;虚词六类:副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。一、实词:名词、动词、形容词、数、量词、代词等六类。(-)名词:名词是表示人或事物的实词。例如: 1 、表示专用名称的叫做“专用名词”。可分指人和指物、指时间、指处所(地点)等四类。如: 指人的:鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生、李白、白居易。指物的:日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化。表时间的:春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才、去年。表处所(地点) 的:云南、上海、马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲。 2 、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”。如" 范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。 3 、表示方位的叫做“方位名词”。分两种: 第一:单纯的:上、下、前、后、左、右、中、东、南、西、北、内、外。第二:合成的:以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、后边、南面、里头、外头、中间。(二)动词:动词是表示人或事物的动作、行为、发展、心理活动或存在、变化等的词。例如: 1 、表示一般动作行为:来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止。 2 、表示存在变化消失(存现动词):存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭 3、表示心理活动:爱、恨、怕、想、想念、打算、喜欢、希望、害怕、担心、讨厌、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念" 等,这样的动词前面往往可以加上" 很、十分"。 4 、表示判断(判断动词):是、有 5、表示可能意愿必要( 助动词、能愿动词):能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应、应当、应该、配、值得、得( dei )、可能、必须", 这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如" 得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。 6 、表示趋向(趋向动词):上、下、进、出、回、开、过、起、来、去、进来、进去、出来、出去、回来、回去、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、开来、开去、起、起来, 它们往往用在一般动词后面表示趋向,如" 跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。动词的语法特点: 1 、一部分动词可以重叠,表示“动作短暂”或“尝试”的意思,是时态的表示法。单音节动词重叠形式是: AA 如:看——看看想——想想试——试试讲——讲讲双音节动词重叠形式是: ABAB 如:学习——学习学习批评——批评批评讨论——讨论讨论休息——休息休息 2 、动词比较复杂,有的需要加以说明。[1] 、动词“是”: 第一:“是”用在名词前边是动词, 这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”; 此外,“这一年, 人家都是丰年,我是歉年,收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词,作谓语。第二: “是”用在动词、形容词前边,表示肯定,含有“的确”、“实在”的意思,可以看作语气副词, 作状语,例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。[2] 、动词“有”:“有”只当动词用,不能当副词用。例如: 请问,这里有卖钢笔吗?(错) 请问,这里有钢笔卖吗?(对) 2 李光有在吗?(错) 李光在吗?/李光在不在?(对) 李老师有教过你吗?(错) 李老师教过你吗?/李老师曾经教过你吗?(对) 有受伤吗?(错) 受伤没有?(对) [3] 、助动词:助动词是指动词中能放在“不X不”(不敢不)格式里的词。助动词可以作谓语,如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语, 表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要] 坚持原则”、“春天到了,天气[ 应该] 暖和了”。[4] 、趋向动词:趋向动词可以单独作谓语,如“月亮下去了,太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语,如“拿<出> 一本书”、“拿< 出来> 一本书”、“拿<出> 一本书< 来>”。(三)形容词:形容词是表示人和事物的形状、性质、颜色或表示动作、行为的性质状态的词。例: 1、表性质的:好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常。 2 、表形状的:长、短、大、小、粗、细、平坦、整齐、笔直、血淋淋、骨碌碌。 3 、表状态的:快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆。 4 、表数量的:许多、好些、全部、全、整、多、少。 5 、表颜色的:黑、白、黄、红、苍白、绿油油、红彤彤、碧绿、黑不溜秋等等形容词的语法特点: 1、大部分形容词能同程度副词组合。例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。有