中考复习——图文转换之漫画类.docx

专题复习 图文转换之漫画类
课题
图文转换之漫画类
课型
专题复习课
课时
1课时
教具
多媒体
教 学 目 标
知识点
漫画的鉴赏方法。
规范答题步骤。
能力点
能解读漫画类题目的相关信息。
能将漫画的信息依专题复习 图文转换之漫画类
课题
图文转换之漫画类
课型
专题复习课
课时
1课时
教具
多媒体
教 学 目 标
知识点
漫画的鉴赏方法。
规范答题步骤。
能力点
能解读漫画类题目的相关信息。
能将漫画的信息依据要求恰当地表述出来。
教育点
培养学生从漫画中挖掘真、善、美的能力。
重难点
理解漫画中传达的深层含义，把握作者的创作意图。
掌握高考试题中不同题目的答题方法和关键的得分点。
教学过程
一、激趣导入，赏析漫画
（PPT）
集公下垂
师：看到这个图画，大家为什么笑？
生1: 很有意思，很滑稽
师：仅仅只是好看，好笑吗？
生1:——它还讽刺了社会上的一些人
师：补充得好。
师：如果要全面的了解漫画，应从哪些地方着手？
（学生开始议论）
师：不错。漫画正向大家讨论的那样，简洁，有意思，还有一定的讽刺 或歌颂意义。同时，这也是高考题目中的热点，很多市地都考查过，同学们 应该引起重视。今天我们共同复习高考中的又一专题——漫画赏析和解读:
二、目标导航，自主观察
（PPT展示教学目标）
结合导学案中的漫画，你认为什么是漫画，如何定义？
漫画有几部分构成，观察漫画应从几方面进行？
漫画的构成
主体：是画面各“因素”构成的情景。
标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
注释（可以没有）:是对画面情景的提示与注解。
提示自学要求：认真观察这几幅漫画，结合自学题目，把你的想法写在 练习本上，注意语言的规范和语句的连贯。独立完成。
三' 合作学习，交流探究 （结合考题，学会审查）
探究的主体一一漫画的定义？
教师与学生对话：
学生1:内容搞笑的图片一
学生2：简洁，夸张的手法
学生3：给我们启迪与思考……
明确：漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象 征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们 领悟深奥的道理（寓意）
漫画有几部分构成？
明确：漫画的构成
主体：是画面各“因素”构成的情景。
标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
注释（可以没有）:是对画面情景的提示与注解。
近几年的高考题中都有那种类型的试题？
学生结合预习的情况，共同明确：
（描述漫画的内容和揭示漫画的寓意）
四、考题讲解，深度研习
问题探究：山东漫画类的高考题第一种形式 描述漫画内容？
（重点解决如何全面、客观的描述漫画内容以及使用怎样的语言更准 确，得分更高。）
观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右
明确：漫画《等待》中有一个人掉到水里了，只露出一只手，急等着有 人来救援。而岸上有一群记者，扛着摄像机并回头张望，在等着拍摄救援的 场面。
（答题模式： 漫iHlxxxx中 ）
要领：（1）看标题，标题是漫画的眼睛，可洞察整幅画的主题。
（2） 看画面，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的 画面，用以说明某种观点。