教师资格证——教育心理学2011(1-5章)资料.ppt

教育心理学教育心理学课程简介(一):心理学课程简介(一):心理学??心理学是什么心理学是什么––心理学家知道你在想什么心理学家知道你在想什么––心理学就是心理咨询心理学就是心理咨询––心理学家只研究变态的人心理学家只研究变态的人––心理学家会催眠心理学家会催眠––心理学就是梦的分析心理学就是梦的分析––心理学是骗人的东西心理学是骗人的东西课程简介(二): 课程简介(二): 教育心理学教育心理学??意义:称职的教师意义:称职的教师––学科和资源的知识学科和资源的知识??一桶水一桶水––学生及学习的知识学生及学习的知识––教学与沟通的技能教学与沟通的技能––批判性反思批判性反思第一章第一章教育心理学概述教育心理学概述第一节第一节研究对象与研究内容研究对象与研究内容一、研究对象一、研究对象??学校情境学校情境中中学学与与教教的的基本心理规律的科学基本心理规律的科学––复习复习: :集中复习集中复习还是还是分散复习分散复习? ?(学) (学) ––课堂管理:提醒还是忽视? 课堂管理:提醒还是忽视? (教) (教) ??应用心理学;心理学与教育学的交叉学科应用心理学;心理学与教育学的交叉学科二、研究内容二、研究内容??学与教相互作用过程学与教相互作用过程(一)要素(一)要素学生教师教学内容教学媒体教学环境??学生:群体差异、个体差异学生:群体差异、个体差异??教师:敬业精神、专业知识、专业技能、教师:敬业精神、专业知识、专业技能、教学风格等教学风格等??教学内容:教学大纲、教材和课程教学内容:教学大纲、教材和课程??教学媒体:实物、口头语言、书本、录音教学媒体:实物、口头语言、书本、录音录像、多媒体录像、多媒体??教学环境: 教学环境: ––物质环境:自然条件、教学设施、空间布置物质环境:自然条件、教学设施、空间布置––社会环境:课堂纪律、课堂气氛、师生关系、社会环境:课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风、社会风气等同学关系、校风、社会风气等(二) (二) 学习与教学的学习与教学的过程过程学习过程评价/反思过程教学过程教学前:预测教学中:监控教学后:检验设计教学情境组织教学活动与学生信息交流教学管理第二节第二节教育心理学的作用教育心理学的作用??描述、解释、预测、控制描述、解释、预测、控制一、一、帮助教师准确帮助教师准确了解问题了解问题二、二、为实际教学提供科学的为实际教学提供科学的理论理论指指导导三、三、帮助教学帮助教学预测预测并并干预干预学生学生四、四、帮助教师结合实际帮助教师结合实际教学教学进行进行教教学学研究研究第三节第三节发展概况发展概况一、初创( 一、初创( 20 20世纪世纪 20 20年代以前) 年代以前) ??1903 1903 -桑代克- -桑代克- 《《教育心理学教育心理学》》??1913-1914 1913-1914 - -《《教育心理学大纲教育心理学大纲》》二、发展( 二、发展( 20 20年代年代~50 ~50 年代末) 年代末) 三、成熟( 三、成熟( 60 60年代年代~70 ~70 年代末) 年代末) ??布鲁纳-课程改革运动布鲁纳-课程改革运动四、完善( 四、完善( 80 80年代后) 年代后) ??布鲁纳-主动性;反思性;合作性;社会文化布鲁纳-主动性;反思性;合作性;社会文化??1924 1924 -廖世承- -廖世承- 《《教育心理学教育心理学》》