幼儿园保教工作计划2018 幼儿园保教工作计划.docx

幼儿园保教工作计划2018_幼儿园保教工作计划
工作安排网权威发布幼儿园保教工作安排，更多幼儿园保教工作安排相关信息请访问工作安排网。详细而言，保教是指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，对婴幼儿进行保健、哺育和教化。顾名思义，保教建设。通过对每组指导一个示范班，以点带面，引导各班老师依据幼儿年龄特点创设适合的物资环境和精神环境;在区域环境的布置、材料的投放、对幼儿参加区域活动的指导上下工夫，将幼儿园班级环境布置与区域活动的绽开进步到一个新高度。
　　。结合月主题，督导各班刚好布置更换，每个月检查一次。主题墙要求做到美观与好用相结合，老师参加与幼儿动手相结合，让幼儿与环境互动，让环境育人，使环境说话。
　　，通过开展蒙班教研、主题式的活动，综合实现幼儿园语言教化内容中教化故事与童话、叙事性表达与沟通、诗化语言等多方面教化。激发和支持幼儿有意义的语言运用的生活情景，引导幼儿能用蒙古语在生活中乐意与人交谈，留意倾听对方的语言。创设蒙语语言环境，提高蒙语班级幼儿语言实力的发展。
　　（四）强化教研活动，重视教科研并重，提升老师教研实力
　　，确保全园教学工作上下统一，高效刚好。同时制定安排，根据园内的活动有针对性的选课选人，进行一课三研。并带动各班长用教材研教材，刚好发觉所用教材的的好用性和局限性，同时实施调整。
　　，根据各年龄段幼儿常规教化重点内容，把孩子们出现的普遍或个别问题进行教研探讨，切实做好园本教研活动。
　　，活动打算充分，要求有活动具体记录，活动后写出体会。
　　，通过教研活动，使老师全面了解环境及语言活动的教化价值，理解环境创设及语言的重要性，构成园本文化和特点，提升办园水平。
　　，以研促教，充分发挥教研组的作用，通过组内研讨、沟通、学习，深化探讨教化策略、教学方式方法，提高蒙班老师的蒙语常规教研的实效性和常规教学质量。
　　，将要申请xx区区级课题，在本学仔细做好课题管理工作，实施动态管理，课题负责人必需加强课题的管理，实施专人负责，落实到人。坚持人人参加原则，通过教化科研来提升老师专业技能。成立课题小组，要求课题组人员做到坚持不懈，并将课题适时汇报。
　　（五）加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展。
　　，充分发挥家长教化资源，切实发挥家长社团的辐射带动作用。
　　、创新家长会、家长助教活动等活动接着深化开展，进一步增进家园间的沟通和联系。
　　，刚好与家长沟通孩子的发展状况，关注幼儿的个体差异，获得家长的理解与支持。
　　，如家教讲座、亲子嬉戏等，从而提高家长的家教实力和水平，实现幼儿园与家庭的同步教化。
　　，倾听家长的心声，让家长为幼儿园的发展献计献策，对我园的整体发展进行督导，并赐予大力支持协作。
　　
　　一、状况分析
　　201x学年学期的保教工作，以迎接闵行区民办幼儿园全覆盖飞行视导活动为抓手，依据区教研室和园务工作重点，以切实提高教学实效为目标，在园领导的关切、老师的支持协作和努力下，顺当完成。有效地促进了幼儿园、老师、幼儿在原有水平上的发展。上学期，我们克服师资队伍调整较大，新进老师普遍年轻化，缺乏教学阅历的困难，开展了丰富多彩的教化教学活动，努力做到教研组探讨常规化，园本教研专题明确，重点突出，幼儿园开展了“xx教学月”的老师教学展示活动，实行了第九届大班毕业典礼，迎接了区督导室对幼儿园的飞行督导，开放了对上海市新知学院的教学展示活动，得到较好的评价。但是，我们觉得离幼儿园教研活动特色化、课程实施体系园本化、老师成长专业化、幼儿发展均衡化还存在肯定的距离，存在一些问题：
　　1、由于班级班额多，幼儿超标较严峻，日常管理精细化还不到位：比如老师案头资料重视量方面的要求，对质方面的指导还不够。在一日活动的组织上，老师有课程必需渗透在一日活动各个环节的意识，并理解一日活动各环节对幼儿发展的重要性。但是在操作的过程中，显得较为随意，缺乏严谨性。对集体活动较为关注，缺乏对嬉戏和生活在幼儿发展中的影响的关注。活动环节过渡中，有无谓的等待现象，环节过渡生硬，老师主控性强。搭班之间的协调和协作，以及保教结合方面还存在着盲点。
　　2、如何更有效、更规范地开展年级组小教研活动，提升教研质效，真正为教学服务。
　　3、课程园本化实施一年积累后，已有一部分相对比较优