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忠诚教育心得体会
　忠诚教化心得体会
　 通过这次忠诚教化活动，我深刻地相识到：忠诚是每一个人要具有的使命和责任，作为老师人类灵魂的工程师，更要对教化事业有一种剧烈的使命感和责任感，因为只有责任和使命造就的忠诚，才是真正的忠诚。
　《忠诚教育心得体会
　忠诚教化心得体会
　 通过这次忠诚教化活动，我深刻地相识到：忠诚是每一个人要具有的使命和责任，作为老师人类灵魂的工程师，更要对教化事业有一种剧烈的使命感和责任感，因为只有责任和使命造就的忠诚，才是真正的忠诚。
　《现代汉语词典》这样说明忠诚：对国家、人民、事业等不遗余力。忠诚一旦在我们心中有了烙印，就会时刻指导我们的教化工作，促使我们在工作中全力以赴，没有后顾之忧。倘如没有忠诚，对教化事业不酷爱，在工作中就会失去激情，失去追求精益求精的动力，每天得过且过，无所事事的；要么就等待着每个月的工资。没有对教化的忠诚之心，是不能胜任这份宏大而神圣的工作。
　假如把人生比方成一场戏，我们每个人都要扮演好属于自己的角色。老师的责任是教好书育好人，须要有对教化的忠诚，因为忠诚是老师的安家立命之本，是活水之源。忠，心上有中国的中，它意味着我们要捧出一颗酷爱祖祖国和人民的嘱托，并要明确老师所肩负的重任。诚，胜利的成边上有个言，它意味着要想获得胜利，就要说到做到，说醇厚话，做醇厚人，教化是来不得半点的虚假。教化是事业,不是说出来,是要千百万教化工作者脚踏实地做出来的事业!
　老师是教化事业的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教化手段。其高尚与否，关系到到素养教化能否得以正确顺当地实施。通过这一个活动的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。
　一位哲人说过：没有一颗和善的灵魂，就没有美德可言。师德是老师的良心。当一个老师不断充溢、完善自身，使思想达到肯定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师。从老师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，老师的身传言教到老师的自我修炼，从老师学而不厌的钻研进取到老师诲人不倦的忘忧情怀，等等，形成了老师职业道德的规范体系，无不包含着何以为善的道德策略。培育良好的师德，我认为应当做到以下几点：
　一．酷爱教化事业，献身教化事业是师德的思想基础 老师是太阳底下最光辉的事业。人们常把老师比方为红烛、人梯、春蚕、铺路石，意在表达教化这一职业的无私和宏大。所以，老师从自己执教之日起，就该对老师这一职业有充分的相识，才能彻底清除拜金主义、仕爵主义观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教化事业，像陶行知所说的那样：捧着一颗心来，不带半根草去，无论何时，都能够义正词严地说，投身教化事业，我终学生习无网悔。
　二．酷爱、敬重学生是师德的基本要求 教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体现在严和慈上。常言道：严师出高徒；又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者的。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关切、爱惜、