拉萨的天空.doc

教学课题
拉萨的天空
课型
阅读
本课题课时数: 2 本教时为第1教时备课日期 9 月 14 日
教学目标:
1. 能正确、流利地朗读课文。
2. 学会本课生字,理解生字组成的词语。
3. 初读课文,理清文章脉络,了解课文主要内容。
教学重点、难点:
,能正确书写。
,了解课文主要内容。
教学方法与手段:讲授法、讨论法,并结合课后继续指导
教学过程: 教师活动
学生活动
设计意图
一、情境导入,揭示课题。
。
。今天,就让我们跟随作者一起走进西部,走进拉萨,去欣赏那里别具风情的迷人风光,去仰望那与别处不同的天空。
板书课题:7拉萨的天空
二、初读课文。
,要求学生读准字音,读通句子,标出自然段的序号。
一、情境导入,揭示课题。


二、初读课文。

,了解词意。
(1)认读生字
妙纯线忍晶
建圣窗帘
(2)词语
湛蓝透亮映衬纯净
对照明洁不忍蓝晶晶
依山而建雄伟壮丽圣地视线窗帘
,再把你喜欢的自然段读给大家听。
。
读了课文,你想说什么?
三、教学生字字形,指导书写
。
。
。
忍:上面是“刃”,写好“丶”的样子,摆好“丶”的位置。
线:右半部的“戋”中的斜钓要有顶天立地之感,要写得舒展。
,了解词意。
(1)去掉拼音,读准生字。
(2)给生字找朋友。
(3)读准新词,并再回到文中,读懂新词。
(4)小组交流对词语的理解。
,再把你喜欢的自然段读给大家听。
。
读了课文,你想说什么?
三、教学生字字形,指导书写
学生认真描红,书写
让学生选择自己喜欢的段落进行朗读,激发起他们的阅读兴趣,并利用相互之间的比赛诵读,不断提高朗读的能力。
让学生在识记、临写的基础上,交流自己的发现、体会,激发学生练字的兴趣,提高练字的效果。
晶:是品字形结构的字,借此可帮助学生复习入种字的结构。
四、作业


四、认真完成作业
板书设计:
忍线晶
授课日期 9 月 28 日
教学课题
拉萨的天空
课型
阅读
本课题课时数: 2 本教时为第2教时备课日期 9 月 15 日
教学目标:
、流利、有感情地朗读课文,背诵课文的二、三、四自然段。
,体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。
,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点、难点:
重点:正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。
难点:凭借具体会语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。
教学方法与手段:讲授法、讨论法,并结合课后继续指导
教学过程: 教师活动
学生活动
设计意图
一、复习导入,激发兴趣。
1、今天我们继续学习课文——《拉萨的天空》,先来复习词语。出示:
湛蓝透亮纯净明洁蓝晶晶
让人神往紧紧吸引不忍移开
谁来响亮而准确地念出它们?
,拉萨的天空给你留下了怎样的印象?可以用上刚刚读的这些词。出示:
一、复习导入,激发兴趣。

,齐读

拉萨的天空是的, 。
看来,同学们对拉萨的天空已经有了初步的感受。今天就让我们走进拉萨,去欣赏迷人的风光,去仰望与众不同的天空。
二、精读课文,感悟拉萨天空之美。
(一)学习第一自然段
,你们瞧,拉萨到了,抬头仰望,(展示图片)小游客们,此时此刻你最想说什么呀?
?赶紧打开课本,读读第一自然段,想想你从哪个句子感受到这天空的美,读完后可以用波浪线画出来。
:
根据学生回答出示:那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。
?出示蓝宝石图:同学们,你们瞧这宝石,蓝得怎么样啊?是啊,蓝得多深、蓝得多浓、多
二、精读课文,感悟拉萨天空之美。
(一)学习第一自然段

2. 读读第一自然段,想想你从哪个句子感受到这天空的美,读完后可以用波浪线画出来。

运用关键词语来概括课文的主要内容,不失为学习的一个好方法。
锻炼学生自主阅读能力。
纯啊!这就是——湛蓝这宝石,已经蓝得这么诱人了