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《做生命的牧者》的读书心得
以生为本，为学生的终生开展奠基”是我们教育工作者追求
的终极目标，因此，学校倡导、推广的“生本教育”，以“一切为 了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨，真正做到以学生 为学习的主人，为学生学好而设计教学《做生命的牧者》的读书心得
以生为本，为学生的终生开展奠基”是我们教育工作者追求
的终极目标，因此，学校倡导、推广的“生本教育”，以“一切为 了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨，真正做到以学生 为学习的主人，为学生学好而设计教学活动。旨在我们所施行的一 切努力都是为了让每一个学生在身体、智慧、审美、价值观和各方 面的社会适应性得到锻炼提高与和谐开展。在读了〈〈做生命的牧 者》一书后，使我对生本教育有了进一步的认识。
首先是为教师正位，从拉动学生的“纤夫”转变为生命的“牧 者”。教师是学生的效劳者、帮助者、保护者，唯独不是他们任何 活动的替代者。儿童在良好的教学生态中会白动形成德性，例如： 白信、合作、白爱、乐学、老实、勤奋等。实施生本教育，要营造 气氛，教师树立生本教育意识；塑造师德，营造生本管理环境；建 立富有文化的校园环境，营造和谐育人气氛。努力营造宽松、和谐 的生本育人气氛。
（一）树立生本意识，坚持不懈走生本之路生本教育是尊重儿 童白然开展规律的教育。
教师要从学生开展的角度考虑，教学过程中注重学法指导，教 给学生获得知识的方法，发挥他们的主观能动性，让学生成为学习 活动的主人，使学生学得轻松，白己教得不累。或许很多老师和我 一样走在生本的路上遇到了很多困惑，在这本书中我也看到了作者 在生本路上遇到的困难。面对出现的问题，作者的方法是坚决信 念，对症下药。面对生本路上学生的急躁，作者做的是先将白己的 心静下来，认真分析找到问题的关键，想方法来解决问题。用他的 话来说这是开启教育真谛的金钥匙--“教育最终归结到学生生命白 身的行动历程，所有的教育的希冀和理想都可以依托生命而实现， 而生本教育就是教育和人的生命白然的和谐结合，心得体会〈〈〈〈做 生命的牧者》读书心得》”做孩子们生命的牧者，一切为了孩子， 不能急功近利。
（二）塑造师德，营造生本环境生本理念强调师生间的和谐。
应倡导“以人格塑造人格，以心灵塑造心灵，以品德化育品 德，以素质提高素质”的口号。其实孩子是最容易爱到老师的教育 和影响到的。教育的过程远远没有我们想象的那样复杂、高深。良 好的教育或许就像是让风拂过树梢，让水淌过草地一样白然与简 约。关键是教师用一颗平常心去对待孩子，用最质朴的感情面对孩 子，用最细微的动作影响孩子，让孩子们在教师的关注中开始实行 阅读，在阅读中感知快乐，在快乐中白然觉醒，在觉醒中悄然提 升。热爱学生是师德的核心，惟有充满师爱的教育才是最有效的教 育。我们应该要求白己以身育人、以身做镜，做敬业的模范、乐业 的表率、勤业的典范。
“少成假设天性，习惯如白然”，说的就是从小培养学生良好 学习习惯的重要性。在教学工作中首先了解学生学习习惯的情况， 做到心中有数。细化习惯要求，有针对性地落实培养。把学习习惯 要求细化为学科教学要求。例如：“语文学习习惯”、包括：听、 说、读、写（写字、作文）。在日常教学中