数学教案－口算除法-二年级除法口算题大全.docx

数学教案－口算除法:二年级除法口算题大全
口算除法
教学目标
　　（一）使学生在理解算理的基础上，初步驾驭用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、快速地进行口算。
　　（二）培育学生仔细口算和检查的良好学习习惯。
教学重数学教案－口算除法:二年级除法口算题大全
口算除法
教学目标
　　（一）使学生在理解算理的基础上，初步驾驭用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、快速地进行口算。
　　（二）培育学生仔细口算和检查的良好学习习惯。
教学重点和难点
　　重点：驾驭一位数除两位数、除整百整十数的口算方法。
　　难点：理解一位数除两位数、除整百整十数的口算算理。
教学过程（）设计口算除法
　　师：我们在二年级时学过了除数是一位，商是整十、整百、整千数的口算；算一位数除两位数的简洁口算。下面我们共同练习一下。
（一）复习打算
　　1．口算。（口算卡片）
　　30÷3 20÷2 36÷3
　　60÷3 600÷6 84÷4
　　80÷2 48÷4 900÷3
　　请一个同学说一说36÷3的口算过程。（30÷3=10，6÷3=2，10+2=12）
　　2．填空。（投影出示）读题、口答。
　　（1）2是由（ ）个1组成的。
　　（2）40是由（ ）个10组成的。
　　（3）42是由（ ）个10和（ ）个1组成的。
　　（4） 420是由（ ）个 100和（ ）个 10组成的。
（二）学习新课
　　一位数除两位数
　　例1：口算 42÷3。（板书）
　　指名读算式：（42除以3）（3除42）
　　提问：这个算式表示什么意思？
　　（把42平均分成3份，每份是多少）
　　师：请同学拿出自己的学具。（小棒4捆又2根）想一想，自己动手把42根小棒平均分成3份，怎样分，也可以两个同学商议一下。说一说自己是怎样分的。
　　老师逐行巡察，个别指导，做到心中有数，一会儿请同学到投影仪给大家摆。
　　请一个同学在投影仪上给大家分分看，学生边分，老师边提问：先分哪部分？为什么先分3捆？而不把4捆一起分呢？
　　实际操作的同学回答：把3捆平均分成3份，每份得到1整捆。剩下的1捆平均分成3份，不能得到整捆。（怎么办呢？）要把这1整捆拆开和2根合在一起，（是12根）平均分成3份，每份分到4根。
　　师：请发表不同看法，可以请不同分法的同学，也到投影仪上给大家演示。
　　同学们依据不同的分法，进行争辩，各抒己见，最终统一到第一种为最佳分法。
　　师：哪位同学能把这种分法简洁地用语言概括一下？
　　（把 42根分两次，先分30根，再分 12根）
　　师：现在我们来看口算 42÷3，想一想，应当先算什么、再算什么，最终算什么？
　　（两个同学相互说一说）
　　请同学回答，老师写在黑板上：
　　42÷3=14 想：30÷3=10
　　12÷3=4
　　10+4=14
（三）巩固反馈
　　做一做：（投影出示）
　　32÷2= 48÷3= 60÷5=