《立定跳远》教学反思.docx

《立定跳远》教学反思
　　1、创设良好的学习环境
　　学习环境对发展实力、培育爱好具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主教学的形式，让学生有选择地从事学习活动。比如我在教学中开设了“青蛙找妈妈”，为学生供开课的教学内容。立定跳远是发展下肢爆发力与弹跳力的运动项目，它要求下肢与髋部肌肉协调快速用力，并与上肢的摇摆相协作，所以它须要肯定的协调性，而小学生协调性较差，留意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，所以，立定跳远动作虽然简洁，但对二年级学生来说是有肯定难度的。因此，在教学时，要设计新奇、好玩的练习方式和手段，调动他们学习的主动性。在本次教学中，我认为我做的比较胜利的地方就在于，让嬉戏贯穿于整节课。
　　在课堂常规这部分，我没有让学生根据传统的绕操场跑圈和徒手操来热身，而是选择让学生在音乐声下，围绕场地的正方形边线进行热身，横线跑、竖线跳。徒手操这部分，我选让学生围成一个圈，大家边走边做动作，这样有效的带动了学生仔细热身的主动性。
　　在导入部分，我选择的是让学生小组自由结合，石头剪刀布，谁赢谁向前跳，让学生提前感知一下跳的乐趣。
　　在新授课这部分我利用的是高人、矮人和超人这个嬉戏来让学生学习立定跳远，通过做这三个口令的动作，让学生学会立定跳远的动作，并且启发学生思索如何可以跳的更远来引出立定跳远的动作要求，并且挑出2个学生跟老师进行竞赛，有意做错动作，让学生挑出问题所在


　　在练习部分，让学生进行分组练习，并且每组可选送2名成果优秀的同学，代表本组参与竞赛，然后从中选取出2个跳得最远的同学赐予嘉奖。总的来说本节课教学，学生的爱好较高，做到了让学生在玩中学，但是也有许多不足的地方：
　　1、我的语言较为琐碎，不够精炼，而且重复的较多，对于低年级的学生来讲，过多的而且的讲解反而会适得其反，降低学生的爱好，分散留意力。
　　2、课堂实践中指导不太过硬，没有四平八稳的去解决重难点，重点不够突出，让学生在思绪上也分不清层次，没有取得志向中的教学效果。
　　3、时间驾驭的不够精确，打算的放松也没有时间去实施。
　　4、学生练习的时间不够充分，不能使学生很好的驾驭动作要领。
　　这节课不但使我在教学理念与技巧上有了更多的收获，而且也使我对自己的目前的教学水平有了清楚深刻地相识，找到了自己始终止步不前的缘由，同时也使我醒悟的相识到自己“钻”劲不足，急需充电、摄取学问充溢自己，取经完善自己，争取每天进步一点。
　　《立定跳远》教学反思4
　　1、本课采纳学习和嬉戏相结合教学，以跳远为主线，把课的全过程一线贯穿。学生学习爱好较高。因此，学生练习主动性、参加程度高，课堂气氛活跃，能达到预料效果。


　　2、通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习状况，对自己、对他人进行评价，同时老师通过巡回指导赐予学生肯定的评价，这样学生不仅驾驭了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。
　　3、本课不足之处，我觉得语言组织方面，过于琐碎，不