小学教师师德师风自查报告.doc

小学教师师德师风自查报告
小学教师师德师风自查报告
小学教师师德师风自查报告
小学教师师德师风自查报告
“教育如镜亦如窗”，这句话反应了教育实践既像一面镜子， 又
像一扇窗子。要讨教育者须常擦素质之镜，勤拭敦促之窗。小学教师师德师风自查报告
小学教师师德师风自查报告
小学教师师德师风自查报告
小学教师师德师风自查报告
“教育如镜亦如窗”，这句话反应了教育实践既像一面镜子， 又
像一扇窗子。要讨教育者须常擦素质之镜，勤拭敦促之窗。由于只有
当教育亦如镜，又如窗的时候，才会抵达事半功倍的育人成效。为此，
我联合师德师风“五比五看”学习活动，就自己的工作进行了自查，
扬长避短，力争自我完美，自我展开。现将自查结果总结报告以下：
自己从教7年来，向来能用一颗平时心去对待自己所从事的职业，立足岗位，放心从教，教书育人。对待工作仔细负责，不敢搪塞，不敢懒惰。自20XX年经过城乡沟通，进入第二实验中小学以来，由本来熟习的高段教课，转入中低段教课，更是不敢轻率，深恐自己“误人子弟”。由于学生年纪特色不一样，教材不一样，对自己和学生的要求也就不一样，所以也老是会仔细备课，仔细上课，碰到问习题实时向同年级组的教师讨教咨询。上学期，在同年级组教师的指导下，我所上的一节校级教研课《蒲公英》获取了教师们的认同与一定。
关爱学生，着重以身作则。在我们班，男女生比率为3:2，相对来说，这个年纪阶段的男生开朗好动，自控能力比较差，这给班级管理带来了很大的难度。我着重从身旁点滴小事下手，敏锐地抓住教育机遇，有针对性地增强教育。在教育过程中，我尊敬学生，不讽刺、奚落、歧视学生。用亲和的态度与他们谈话，指出不足，一定进步，合时赐予鼓舞和帮助。对学生可以做到精心指导，耐心补差，近一年
1/3
文章根源网络整理，仅供参照学习
小学教师师德师风自查报告
小学教师师德师风自查报告
小学教师师德师风自查报告
来，我们班在各项比赛中都获取了优异的成绩。田径运动会的第二名，科技节有关比赛一等奖，镇江市增华阁征文比赛一等奖一名，二等奖两名等等。在各项主习题教育中，学生都可以踊跃参加。这一学年来，孩子们都能做到主动热忱地与师长打招呼，敢于乐于与教师近距离谈话。
结实建立终生学习的观点。在大专毕业后，利用业余时间，自学南京师范大学中小学教育专业，并拿到了学士学位。平时，可以着重教育教课理论知识的学时教课工作，反省实践，踊跃撰写论文，20XX年到现在已有二十多篇论文获省级奖项。
教育是一门缺憾的艺术。所以，在教育工作中，我们即便付出了诚心真情，在学习中不停提高自我，在不懈的努力中完美自我，依旧存在着这样那样的缺憾和不足。
⑴教育学生的方法还要再多样一些。由于对自己的要求比较严格，对学生的要求相对也比较高。所以，在教育学生的时候，有时还只好以一种说教的口吻，成效不是很显然。
⑵业务有待提高。听了好多优异教师的讲堂教课，深感自己与他们的差距很大。不论是对教材的理解剖析程度，仍是对学生的关注度，都是我不停学时的教