语言文字工作汇报材料 语言文字工作汇报材料.docx

语言文字工作报告材料 语言文字工作报告材料

　　语言文字工作报告材料
　　北张庄学区 王湾学校
　　王湾学校始建于1954年，学校占地面积4370平方米,建筑面积995平方米，运动场馆面积1603平方米。既有学生103名，4个教语言文字工作报告材料 语言文字工作报告材料

　　语言文字工作报告材料
　　北张庄学区 王湾学校
　　王湾学校始建于1954年，学校占地面积4370平方米,建筑面积995平方米，运动场馆面积1603平方米。既有学生103名，4个教学班，教职工6人，其中一般话一级乙等水平1人，占教师总数的16%；二级甲等5人，占教师总数的84%.在各级语委的指引下，我校十分注重语言文字工作，并把它们渗入到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。我校在一般话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，积极发明有助于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推动我校的语言文字工作。我们力求引导学生在快乐学习中热爱语言、感受语言、运用语言。现就我校语言文字工作实际报告如下：
　　一、完善组织机构，加强语言文字综合管理。 为了更好地贯彻有关文献精神，我校成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组，明确了工作分管处室，由学校德育处具体负责。根据国家有关语言文字工作法规，我校明确提出：一般话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用一般话；一般话为校园语言，即师生职工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用一般话；教师的一般话达标和职称评聘相结合。学校实行教师持一般话级别证书上岗制度，语言文字工作不仅在我校总体筹划中有所体现，还渗入到学校工
　　作的方方面面。正是在这种氛围的影响下，我校形成了良好的学习和竞争氛围，使一般话真正成为学校的校园语言。
　　二、普及一般话，全面提高师生语言素养。 《国家通用语言文字法》中明确规定：学校及其他教育机构通过语文课程专家一般话和规范中文。学校责无旁贷地肩负着语言文字教育工作的任务，肩负着推动语言文字规范化的职责。学校本着教育部和国家语委［］1号文献有关“语言文字能力的培养应当从小抓起，使学生在义务教育阶段就具有说一般话、用规范字的能力，并在非义务教育阶段得到巩固和提高”的精神，在全校范畴内广泛开展“推广一般话”活动。
　　严格规定，使一般话真正成为校园语言。学校教职工在教育活动、课堂教学、宣传、集会、会议等活动中，坚持使用一般话。校园成为说一般话的场合，努力发明说一般话的氛围。
　　坚持对在职教师进行培训，使在职教师一般话级别所有达标。学校十分注重在职教师一般话培训和测试工作。目前，学校教师一般话级别均为二级甲等以上，符合原则的规定。此外学校还十分支持教师参与一般话测试，使教师一般话水平在本来的基本上有所提高。目前我校教师一般话级别一级乙等水平人，占教师总数的%。此外，学校还将一般话达标作为教师业务考核、职称评聘的必须条件，使“讲普
　　通话 写规范字”成为教师专业化成长中重要的内容。
　　三、使用规范字，将规范化用字渗入到学校的各个领域。 学校是学习使用规范中文的核心场合。小学阶段是孩子较为系统的学习规范中文的核心阶段。因此，我校将规范地使用中文渗入到学校工作的各个领域。
　　坚持在课堂教学、板书、教案、作业、试卷、评语等教学活动中使用规范中文。学校语言文字